Principal / Hematom

Ce este gândirea abstractă și cum se manifestă?

Hematom

1. Definiție 2. Forme 3. Tipuri de gândire 4. Caracteristici 5. Oamenii au aceeași abstractizare? 6. Metode de dezvoltare a gândirii abstracte 7. Gândirea abstractă și copiii

Fiecare persoană din viața sa de zi cu zi folosește o serie de procese de gândire, dintre care unul este gândirea abstractă..

Gândirea abstractă este inerentă numai omului. Niciun animal nu are această abilitate..

Definiție

Gândirea abstractă este un tip de gândire în care o persoană rezumă din detalii și gândește în termeni mari, vede întreaga imagine. Această caracteristică a creierului vă permite să mergeți dincolo de obișnuit, să mergeți la obiectivul dvs., indiferent de opiniile altor oameni, pentru a face noi descoperiri. În lumea modernă, mulți angajatori apreciază foarte mult astfel de abilități ale angajaților lor, ceea ce oferă o soluție non-standard la probleme, noi proiecte originale. A dezvolta gândirea abstractă la un copil este o sarcină importantă pentru părinții săi, deoarece în multe privințe aceasta este cheia succesului său în viitor..

Formulare

Pentru a înțelege esența gândirii, merită să înțelegem ce forme are. Forme ale proceselor de gândire:

Un concept este capacitatea, într-unul sau mai multe cuvinte, de a caracteriza un obiect sau un fenomen prin caracteristicile sale cele mai importante. Exemplu: pisică cenușie, copac ramuros, fată cu părul închis la culoare, copil mic.

Judecata este o formă specială de gândire care descrie obiectele și procesele din lume, relația și interacțiunea lor. Poate afirma sau refuza orice informație. La rândul său, judecata este împărțită în simplu și complex.

Un exemplu de propoziție simplă este: „iarba crește”. Judecată complicată: „Soarele strălucește în afara ferestrei, prin urmare, vremea este bună”, are un personaj narativ.

Inferența este o formă de gândire, datorită căreia, pe baza mai multor judecăți, o persoană face o concluzie, care, în esență, va fi o judecată generalizată. Concluzia constă din premise și concluzii. Exemplu: a venit primăvara, strada a devenit mai caldă, iarba a început să crească.

Gândirea abstractă permite nu numai să funcționeze liber cu aceste trei concepte, ci și să le aplice în viață. Adesea, în activitățile de zi cu zi, folosim toate cele trei forme de gândire abstractă fără să ne remarcăm singuri..

Tipuri de gândire

În psihologie se disting mai multe tipuri de gândire. Această separare este o reflectare a capacității unei persoane de a combina un cuvânt, acțiune și gândire sau imagine. Psihologii le împart în acest fel:

  1. Beton sau practic.
  2. Beton sau artistic
  3. Logic sau abstract.

Merită menționat mai ales tipul verbal-logic, deoarece el este cel care însoțește toate realizările semnificative ale omenirii.

Caracteristici

Așa cum s-a spus de multe ori, tocmai acest tip de gândire stă la baza funcției cognitive empirice. Psihologii încearcă în permanență să îmbunătățească și să concretizeze procesele care apar în mintea noastră. Se obișnuiește să separe mai multe direcții în gândirea abstractă, pe baza sarcinilor pe care oamenii încearcă să le rezolve:

  1. idilizant.
  2. generalizator.
  3. Primitiv senzual.
  4. Izolator.
  5. Infinitul real.
  6. Constructivization.

Forma idealizatoare presupune înlocuirea conceptelor reale cu idealuri. Acest lucru complică foarte mult analiza lumii din jurul nostru, deoarece este foarte dificil să găsești un ideal sau să aplici o soluție ideală în circumstanțe reale. Reprezentările umane sunt absolut perfecte. Exemplu: "zăpadă complet albă".

Tipul generalizator este arma principală a matematicienilor. Se caracterizează prin percepția obiectului gândirii în general, lipsindu-l de detalii și de specific, și, prin urmare, de a face un pic divorțat de realitate.

Tipul primitiv senzual constă în abstractizarea unor proprietăți ale fenomenelor și obiectelor, în timp ce alte proprietăți ale acestora ies în prim-plan. Acest tip este fundamental în orice activitate umană, deoarece este responsabil pentru percepția lumii..

Tipul de izolare constă în concentrarea atenției asupra unui detaliu care este cel mai semnificativ pentru o persoană, în timp ce nu acordă atenția cuvenită restului subiectului.

Constructivizarea este o distragere de la caracteristicile generale ale unui obiect sau circumstanță.

Gândirea abstractă este, de asemenea, împărțită în:

Oamenii au aceeași abstractizare?

Răspunsul este fără echivoc - nu. Fiecare dintre noi este înzestrat cu abilități și toate sunt diferite, motiv pentru care umanitatea este atât de diversă în punctele de vedere, interesele și aspirațiile sale. De exemplu, cineva scrie poezie, în timp ce altul scrie proză, unii nu-și închipuie fără muzică, în timp ce alții preferă să atragă în tăcere. O astfel de diversitate permite societății să se dezvolte și să facă descoperiri în toate sferele vieții. Să trăiești într-o lume în care toată lumea crede deopotrivă, ar fi interesant? Cu toate acestea, gândirea abstractă poate și trebuie dezvoltată.

La pacienții cu oligofrenie, retard mental și alte alte deviații de comportament, psihiatrii notează o gândire abstractă slab dezvoltată sau absența completă a acesteia.

Tehnici de dezvoltare

Dezvoltarea gândirii abstracte este un proces lung și laborios. Dar totul nu este atât de înfricoșător pe cât ar părea la prima vedere. Pentru a dezvolta acest tip de gândire, o persoană are nevoie de doar de două sau de trei ori pe săptămână pentru a dedica o oră sau jumătate rezolvării problemelor logice, puzzle-uri. Acesta este un proces foarte interesant și nu veți avea timp să priviți în jur cum va deveni hobby-ul dvs. preferat! În lumea modernă, există suficiente publicații tipărite pentru dezvoltarea logicii, la fel cum se pot găsi exerciții și misiuni pe Internet. Aceasta înseamnă că găsirea unor astfel de informații nu este dificilă. De exemplu, există un site popular care prezintă puzzle-uri cu o complexitate diferită.

Acest tip de gândire își are originea în Orient încă din zilele lumii antice. A apărut ca o secțiune a logicii. Logica în sine este abilitatea de a gândi și de a raționa, de a trage concluzii despre lucruri și esența lor. Gândirea abstractă vă permite să construiți scheme teoretice.

Cu ore regulate, rezultatele nu vor dura mult. În câteva săptămâni va fi posibil să observăm că a devenit mai ușor să gândești, să faci planuri pe termen lung, să rezolvi probleme care anterior au provocat dificultăți.

Un om mic este o carte deschisă în care poți scrie orice! Copiii sunt mai susceptibili de a învăța și de a dezvolta orice abilități. Abilitățile copilului trebuie dezvoltate jucându-se. Industria modernă a jucăriilor oferă o gamă largă de jocuri pentru dezvoltarea timpurie. De exemplu, poate fi vorba de mici puzzle-uri, mozaicuri, o piramidă banală. La vârsta adultă, pentru a-l învăța pe copil să gândească, invitați-l să ia în considerare imagini în cărți, explicați-i înțelegerea despre ceea ce se întâmplă asupra lor.

A învăța un copil să gândească abstract este foarte important. Gândirea abstractă nu este numai cheia dezvoltării sale creative, dar este și capacitatea de a pune sub semnul întrebării totul, de a realiza totul prin experiență. Gândirea dezvoltată ajută la colectarea, analizarea informațiilor și la tragerea concluziilor independente, apoi le consolidează cu fapte dovedite..

Tehnici pentru gândirea abstractă

Gândirea abstractă are o mare importanță pentru toți oamenii. Nivelul ridicat al dezvoltării sale permite nu numai îmbunătățirea calității vieții, dar și obținerea unui succes mult mai mare. Este necesar să te implici în dezvoltarea acestui tip de gândire deja în copilărie, dar nu trebuie să încetezi să te antrenezi pentru a crește. Doar clasele obișnuite își vor îmbunătăți și își vor menține abilitățile intelectuale. Acest lucru va ajuta la cunoașterea modului de a dezvolta gândirea abstractă la adulți și copii. Toate metodele pot fi aplicate în practică pe cont propriu, fără a apela la ajutor extern..

Formulare

Abstracția - distragerea unor proprietăți ale obiectelor de la altele pentru a identifica trăsăturile lor. Definiția gândirii abstracte este aproape aceeași. Acest fenomen înseamnă un tip de activitate intelectuală în procesul căreia o persoană se gândește la o situație, separându-l de unele detalii. Abstractitatea are un impact semnificativ asupra fiziologiei gândirii și vă permite să treceți anumite granițe, descoperind noi cunoștințe..

Acest tip de gândire se dezvoltă în paralel cu ontogeneza de la o vârstă fragedă. Pentru prima dată, se manifestă în momentele în care un copil începe să fantaseze, să-și compună poveștile sau să se joace din situații neobișnuite și se abține de la jucării, preferând să se gândească la proprietățile lor specifice.

Gândirea abstractă este împărțită în forme, fiecare corespunzând caracteristicilor procesului de gândire, însoțită de abstractizare. Există 3 dintre ele:

  1. Concept. Implică definirea unei proprietăți comune pentru diferite obiecte. Un punct foarte important este importanța acestei caracteristici unificatoare. De exemplu, picioarele la mese sau frunzele verzi din diferiți copaci.
  2. Hotărâre. Într-o hotărâre, are loc afirmarea sau negarea unui anumit eveniment. Totul este descris de obicei printr-o frază sau o propoziție scurtă. Hotărârile sunt simple sau complexe. În primul caz, aceștia se referă la un subiect sau persoană care acționează (de exemplu, „un băiat a cumpărat lapte”). În cea de-a doua, hotărârea afectează mai multe părți simultan („au apărut nori, a devenit întuneric pe stradă”). De asemenea, poate fi adevărat, bazat pe concluzii subiective, sau fals, bazat pe interesul personal..
  3. Inferență. Inferența este înțeleasă ca gândire, a cărei formare are loc pe baza mai multor judecăți. Constă din premisa, concluzia și concluzia. Toate cele trei procese apar în capul unei persoane secvențial. Totul începe cu judecățile inițiale (premise), apoi trece la stadiul de reflecție (concluzii) și se încheie cu formarea unei noi judecăți (concluzii).

Gândirea abstractă poate fi aplicată în oricare dintre aceste trei forme. Un adult din viața de zi cu zi le folosește pe toate. Cu toate acestea, este necesar să le dezvoltăm, chiar și pentru cei care sunt capabili să rezume.

Inteligența artificială modernă este înzestrată cu gândire abstractă, care este de calitate superioară omului.

Caracteristici

Gândirea abstractă este folosită de copiii din primii ani de viață. Începe să se manifeste odată cu dezvoltarea vorbirii articulate. Un copil mic fantasizează, reflectă asupra unor lucruri neobișnuite, studiază lumea, își compară jucăriile, aplicând abilități de abstractizare. Sunt subdezvoltate, dar totuși reușesc să le folosească.

Vârsta școlară este combinată cu importanța crescândă a gândirii abstracte. Elevul va trebui să se gândească în afara cutiei atunci când va trebui să rezolve diverse probleme. Acest lucru este valabil mai ales în matematică, unde abstracția joacă un rol important. Mai târziu, când un adolescent studiază la liceu, importanța unei astfel de gândiri va deveni și mai mare..

Gândirea abstractă este folosită și în filosofie, scris, inginerie, psihologie managerială, managementul timpului și în multe alte domenii. Dezvoltarea sa bună vă permite să reușiți în orice domeniu..

semne

Gândirea cu abstracție are propriile sale trăsături caracteristice. Ele fac posibilă distingerea ei de fondul altor procese de gândire și să înțeleagă mai bine de ce abstractizarea este atât de utilă pentru o persoană.

  1. Reflectarea lumii fără implicarea simțurilor. O persoană nu are nevoie să folosească simțurile și să contacteze subiectul pentru a obține informații despre el. Abstracția vă permite să utilizați vechile cunoștințe disponibile pentru a rezolva o anumită problemă.
  2. Generalizarea fenomenelor. Prin rezumarea diferitelor obiecte și identificarea trăsăturilor sale caracteristice, o persoană are ocazia de a avea acces rapid la cunoștințele sale. Dacă este capabil să identifice anumite tipare și asemănări, atunci în viitor va fi mult mai ușor să vă amintiți și să găsiți informațiile necesare în memorie.
  3. Expresia limbii. Toate gândurile sunt exprimate cu ușurință sub forma unui dialog intern, care poate fi tradus în real. În același timp, conceptele abstracte pot fi luate în considerare în cap fără utilizarea expresiei lingvistice deloc, iar rezultatul va fi o judecată finală, care va fi pur și simplu exprimată prin vorbire.

Dezvoltarea gândirii abstracte vă permite să îmbunătățiți toate simptomele de mai sus, care sunt, de asemenea, abilități utile, fără de care este dificil să reușiți..

Impactul uman

Este dificil pentru o persoană obișnuită să își imagineze exact cum arată cineva care are o gândire abstractă foarte dezvoltată. Astfel de oameni, de regulă, își ating întotdeauna obiectivele, au succes și fericit. În același timp, ceva se întâmplă întotdeauna în capul lor: ei argumentează, se gândesc la evenimente, reprezintă viitorul la figurat și rezolvă probleme dificile. Cel mai adesea vorbesc un limbaj complex, care provoacă dificultăți în comunicare. Capacitatea de lucru ridicată le permite să ocupe poziții înalte, iar informațiile dezvoltate le fac foarte importante pentru orice companie..

Astfel de oameni se pot confrunta cu o serie de probleme. Deseori sunt prea egoisti, ceea ce le face cu adevarat dificil sa-si gaseasca prieteni adevarati. Mai mult, persoanele cu gândire abstractă dezvoltată nu pot arăta suficientă activitate fizică și sunt pasive în munca practică. Uneori sunt aspect nepăsători, ceea ce îi respinge pe alții.

Cel mai adesea, bărbații cu profesii tehnice au dezvoltat o gândire abstractă..

Exerciții pentru adulți

Pentru un adult este destul de dificil să dezvolte gândirea abstractă, deoarece intelectul său s-a format de mult. Cu toate acestea, cu ajutorul unor exerciții, va fi în continuare posibil să se obțină un rezultat. Este recomandat să le efectuați zilnic timp de câteva săptămâni..

Cele mai eficiente exerciții:

  1. Reprezentarea emoțiilor. Este necesar să ne imaginăm mental cum se manifestă exact diferite emoții la o anumită persoană. Se recomandă utilizarea întregii game de sentimente posibile ale oamenilor.
  2. Citire inversă. Trebuie să întoarceți cartea și să o citiți în ordine inversă. În paralel, este necesar să se stabilească conexiuni logice între diverse evenimente. Cel mai bine este să alegeți lucrări simple scrise într-un limbaj ușor..
  3. Analiza comunicării. Ar trebui să ne amintim de toți oamenii cu care a trebuit să vorbesc în timpul zilei. Este necesar să analizăm nu numai conversația în sine, ci și expresia facială, gesturile și vocea interlocutorului. Este recomandat să faceți acest lucru cu ochii închiși..
  4. Inventarea contradicțiilor. Trebuie doar să veniți cu diferite fraze care par contradictorii. Ele pot fi absolut orice (gheață fierbinte, bomboane amare etc.).
  5. Compilarea prescurtărilor Este suficient să vină cu orice frază, să o reducem la primele litere și apoi să o decodăm în timpul zilei. De exemplu, auto-dezvoltarea gândirii (CPM).
  6. Enumerarea funcțiilor obiectelor. Este necesar să selectați orice articol disponibil și să enumerați toate funcțiile sale. Puteți veni chiar cu destinații neobișnuite care nu sunt obișnuite să le folosească..
  7. Brainstorm. Trebuie să selectați orice literă a alfabetului și să o scrieți pe o bucată de hârtie. Sarcina este să vă amintiți numărul maxim de cuvinte pentru această scrisoare într-o perioadă limitată de timp, scriind-o pe toate pe hârtie.
  8. Combinația de cuvinte. Pe un prospect trebuie să scrii substantive, iar pe al doilea adjectiv. Nu trebuie să faci asta imediat. Cel mai bine este să începeți cu un singur substantiv. Va cere să alegeți adjective adecvate, precum și adjective complet incompatibile. Toate acestea trebuie scrise în coloane diferite..
  9. Numele imaginii din viață. Este necesar să înregistrați vizual orice eveniment care a avut loc în realitate și să îi dați un nume neobișnuit. Ar trebui să fie ceea ce artistul ar putea numi o imagine.
  10. Pictura. Trebuie să pictați orice imagine folosind vopsele colorate. Procesul trebuie să prezinte caracteristicile tuturor articolelor prezente. Dacă nu este posibil să folosiți vopsele, puteți începe cu un desen obișnuit cu creion.

Aceste metode vor ajuta la dezvoltarea gândirii abstracte la un adolescent sau o persoană în vârstă. Este necesară aplicarea lor în mod regulat, lipsind clase obișnuite.

Exerciții pentru copii

Este cel mai ușor de dezvoltat în copilărie. În acest moment, creierul este deschis la influențe externe și poate suferi orice modificări. Exercițiile pentru copii sunt diferite de cele oferite de adulți, dar nu sunt mai puțin eficiente..

  1. Etichete de citire inversă. Părinții ar trebui să invite copilul să se joace un joc în timpul căruia va citi semnele pe care le vede în ordine inversă. Va fi foarte dificil să faceți acest lucru cu toate afișele. Prin urmare, trebuie discutate condiții suplimentare (de exemplu, citiți doar semne roșii).
  2. Desenarea animalelor neobișnuite. Copilul trebuie să deseneze un animal format din părți din alte animale. Când desenul este gata, trebuie să creezi un aspect nou pentru un nume neobișnuit.
  3. Joc de umbre. Cu ajutorul mâinilor pe care lumina din lampă cade în întuneric, copilul trebuie să creeze umbre neobișnuite care înfățișează anumite lucruri. Îl poți oferi chiar să joace basmul tău preferat cu ajutorul umbrelor.
  4. Aritmetica mentala. Copilul va trebui să calculeze exemple simple folosind conturi speciale numite „abacus”. O asemenea pregătire va dezvolta, de asemenea, perseverența și inteligența generală..
  5. puzzle Trebuie să alegeți puzzle-uri, puzzle-uri, anagrame etc. jocuri, ținând cont de preferințele copilului. Sarcina lui va fi rezolvarea tuturor problemelor furnizate. La o vârstă mai mare, le puteți adăuga cuvinte încrucișate..
  6. Explorarea norilor. Copilul ar trebui să ia în considerare norii cu părinții și să numească ceea ce vede. Capacitatea de a evalua vizual fiecare nor pentru similitudine cu diferite obiecte sau animale crește șansele de dezvoltare reușită.
  7. Clădire. Părinții trebuie să le ofere copilului lor o sarcină, care este să construiască anumite obiecte din blocuri de jucării. Aceasta va dezvolta gândirea imaginativă și creativitatea..
  8. Asociațiile. Copilul trebuie să vină cu asociații pentru tot ceea ce vede sau simte. De asemenea, îl puteți ruga să reprezinte animalele după sunetele pe care le scot..
  9. Clasificare. Copilul trebuie să sorteze toate articolele sau jucăriile disponibile după anumite criterii. De exemplu, în formă, greutate sau scop. Părinții ar trebui să monitorizeze procesul și să ofere indicii dacă este necesar.
  10. Întrebări. Părinții ar trebui să-și întrebe copilul „de ce?”, „Și dacă?” etc. pentru a-l face să gândească și să analizeze situația. Puteți întreba în orice moment..

Astfel de exerciții simple vor obține un rezultat bun în câteva săptămâni de antrenament. Se recomandă combinarea acestora cu alte activități care vor avea ca scop dezvoltarea inteligenței generale..

Folosind teste speciale, puteți determina cu exactitate nivelul gândirii abstracte la o persoană de orice vârstă..

Cât timp trebuie să faci

Dacă o persoană știe să dezvolte gândirea imaginativă la adulți și copii, atunci nu va avea probleme. În acest caz, va fi posibil să obținem un rezultat în câteva săptămâni. Cu toate acestea, după aceasta, va trebui să continuați să vă antrenați pentru a vă menține abilitățile. Acest lucru este valabil mai ales pentru adulți..

De ce gândirea abstractă este un indicator important al inteligenței mature

Buna ziua dragi cititori! Astăzi să vorbim despre gândire. Gândirea abstractă este un mod de a gândi abstractizat (adică de la distanță, abstract) de la concepte și fenomene specifice și de a percepe situația în ansamblu, pe baza concluziilor noastre.

p, blocare 1,0,0,0,0 ->

Dacă vă întrebați ce oră este sau, de exemplu, iubire, sunteți sigur că puteți da o definiție exactă? Câteva miliarde de oameni trăiesc pe Pământ, iar dacă toată lumea încearcă să răspundă la această întrebare, atunci vor exista aproximativ același număr de opțiuni de răspuns. Deoarece timpul și dragostea sunt concepte generalizate pe care oamenii le înțeleg diferit, ele nu pot fi descrise cu exactitate.

p, blockquote 3,0,0,0,0,0 ->

De exemplu, imaginați-vă o persoană care urla într-un autobuz la șofer.

p, blocare 4,01,0,0 ->

Gândire specifică - o persoană strigă la șofer, se comportă laudat.

p, blockquote 5,0,0,0,0 ->

Rezumatul este motivul pentru care această persoană se comportă astfel, ceea ce i s-a întâmplat, poate că este bolnav sau are o zi grea?

p, blocare 6,0,0,0,0,0 ->

Abilitatea de a gândi abstract este un indicator incontestabil al intelectului format. Luați în considerare ce rol joacă acest tip de gândire în viața umană și cum să-l dezvoltați..

p, blockquote 7,0,0,0,0 ->

Factorul biologic și social

Gândirea abstractă sau abstract-logică se formează în copilărie, în vârstă preșcolară. Aceasta este etapa finală în dezvoltarea gândirii. Un rol important în formarea ei îl joacă imaginația. Copilul încearcă să funcționeze pe proprietățile obiectului, nu le leagă de el. Învață treptat să construiți lanțuri logice între obiecte care nu erau inițial interconectate. Ce exerciții în această etapă vă pot ajuta:

p, blocare 8.1,0,0,0 ->

  • desen (cereți copilului să atragă dragostea, dacă ezită, întrebați ce crede despre acest sentiment, cum îl imaginează; de obicei oamenii iubiți sau atrag inimile);
  • compunând basme (împreună cu copilul dvs., veniți cu un basm în care el și obiectul neînsuflețit vor fi personajele principale - o minge sau o plăcintă);
  • jocuri asociative (cu care cuvântul poate fi fierbinte, gustos, frumos, fericit etc.).

Dacă părinții nu au fost implicați în dezvoltarea acestui tip de gândire la copil, atunci se poate forma un complex de probleme. În viitor, îi va fi dificil să desprindă betonul din general sau să integreze concepte concrete în cele generale. În plus, el nu va putea găsi o cale de ieșire din impasuri și nu va putea planifica evenimente, oferindu-le o prognoză. Acest lucru poate afecta activitățile profesionale, precum și crearea relațiilor cu alte persoane..

p, blocquote 9,0,0,0,0 ->

Caracteristici ale unei persoane cu minte abstractă

Într-o anumită măsură, toți oamenii gândesc abstract, dar pentru cineva acest tip de gândire este mai bine dezvoltat. O astfel de persoană se distinge prin următoarele simptome:

p, blockquote 10,0,0,0,0 ->

  • el știe să rezume proprietățile și calitățile din obiectul însuși, abstract din situație (vi s-a spus cândva „Doar abstractizează-te și totul va deveni clar!”, adică, separă situația de tine și relația ta cu acesta, privește-l obiectiv);
  • capabil să găsească corespondențe între obiecte și fenomene, să construiască lanțuri logice;
  • știe să dea toate fenomenele sau evenimentele în analiză, dezasamblându-le în componente sau asamblând într-o singură imagine.

Uneori s-ar putea să auzi întrebarea „Este bine sau rău să gândești abstract?”. Este rău dacă depășești abstracția. Puteți opri observația evidentă și, de asemenea, în timp ce planificați și previzionați, nu puteți trece la acțiuni.

p, blockquote 11,0,0,0,0 ->

Cum să dezvolți gândirea abstractă?

p, blocare 12,0,0,1,0 ->

Această întrebare este relevantă la orice vârstă, deși o gândire mai bună se dezvoltă în copilărie. Un adult va trebui să depună mult timp și efort pentru acest lucru. Următoarele exerciții vă vor ajuta să rezolvați această problemă..

p, blocare 13,0,0,0,0 ->

  1. Imaginați-vă și desenați. Încercați să înfățișați concepte precum infinitul, singurătatea, nirvana, plăcerea etc..
  2. Studiați picturi realizate de artiști abstracti și suprarealiști. Nu doar priviți-le, ci încercați să evocați în cap imaginile pe care le asociați cu aceste tablouri.
  3. Dacă îți place să scrii, gândește-te cu diferite diagrame, introduce personaje în ele și apoi încearcă să creezi o priză pentru ele.
  4. Dacă aveți o problemă într-o relație sau la locul de muncă, înainte de a lua o decizie, pășește-te înapoi mental din situație și încearcă să o privești din lateral. Puneți-vă întrebarea: „Dacă acest lucru nu mi s-ar întâmpla, ce aș face?”. Pune-te în locul altor persoane: trecători, părinți, soț sau soție, șef etc..
  5. Când situația a ajuns în impas, încercați să oferiți mai multe opțiuni pentru evoluții ulterioare. Lasă-le să fie cât mai nerealiste. Apoi simplificați-le, adaptați-vă la propria problemă de viață.

p, blocare 14,0,0,0,0 ->

In custodie

Mulți oameni presupun în mod greșit că este imposibil pentru un adult să se schimbe, cu atât mai puțin să se schimbe gândirea, dar nu este așa. Dacă o persoană își stabilește o sarcină specifică și merge la ea, atunci toată viața lui se schimbă treptat. Gândirea abstractă ne permite să ne imaginăm ceea ce nu am văzut niciodată, generalizând imagini între ele. Datorită lui, s-au construit comploturi de cărți și filme, s-au inventat imagini incomparabile, s-au compus puzzle-uri și cuvinte încrucișate. Citiți un articol despre gândirea creativă și comparați ceea ce vă este cel mai aproape.

p, blockquote 15,0,0,0,0 -> p, blockquote 16,0,0,0,1 ->

Dacă v-a plăcut acest articol și doriți să primiți mai multe informații, abonați-vă la actualizări. Și, de asemenea, nu uitați să le spuneți prietenilor dvs. despre asta. La revedere, dragi cititori. Succes în viață și auto-dezvoltare!

Gândire abstractă

Gândirea abstractă a unei persoane este una dintre opțiunile pentru activitatea cognitivă care vă permite să gândiți abstract, cu alte cuvinte, ajută la abstractizarea unor detalii minore pentru a putea lua în considerare situația apărută sau întregul fenomen. Acest tip de activitate mentală a subiecților contribuie la viziunea completitudinii tabloului, permițând să nu fie fixate pe detalii nesemnificative..

Gândirea umană abstractă oferă o oportunitate de a trece dincolo de granițele normelor și codurilor de reguli prescrise, ceea ce duce la realizarea de noi descoperiri.

Dezvoltarea gândirii abstracte la indivizi de la o vârstă fragedă ar trebui să ocupe un loc central în formarea copiilor, deoarece o astfel de abordare facilitează găsirea de soluții neașteptate, ghiciri și găsirea unor căi neobișnuite de a ieși din situații apărute..

Astfel, gândirea abstractă este o variație a cunoașterii umane, care este o selecție a calităților și interacțiunilor esențiale ale obiectelor, o distragere de la celelalte calități și conexiuni ale acestora, care sunt considerate private și nesemnificative. O astfel de generalizare teoretică ajută la reflectarea tiparelor cheie ale obiectelor sau fenomenelor studiate, precum și la prognozarea unor modele noi, necunoscute anterior. Obiectele abstracte sunt formațiuni indivizibile care alcătuiesc conținutul activității mentale a unei persoane, și anume concluzii, elemente matematice, construcții, judecăți, legi, concepte etc..

Gândire abstractă logică

Gândirea umană este un fenomen misterios, rezultat al căruia psihologii se străduiesc constant să-l sistematizeze, să îl standardizeze și să îl clasifice, subliniind în același timp funcția cognitivă abstract-logică. Această atenție este provocată de faptul că acest tip de gândire în sine ajută la găsirea strategiilor de decizie non-standard, sporind abilitățile de adaptare ale oamenilor la condiții în continuă schimbare..

Abstracția este realizarea de accente mentale, izolarea unor structuri, elemente ale unui anumit set și îndepărtarea lor de alte detalii ale unui astfel de set. Abstracția este unul dintre procesele fundamentale ale funcționării mentale a subiectului, care permite transformarea diverselor calități ale obiectelor într-un obiect de analiză și bazându-se pe o mediere simbolică. Această generalizare teoretică contribuie la reflectarea legilor de bază ale obiectelor sau evenimentelor studiate, la analizarea lor și la prezicerea unor legi calitative noi.

Necesitatea gândirii abstracte se datorează circumstanțelor în care diferențele dintre orientarea unei probleme intelectuale și existența unui fenomen în certitudinea sa devin evidente..

Abstrațiile pot fi primitive-senzuale, generalizatoare, idealizatoare, izolatoare și există, de asemenea, abstractizări ale infinitului și constructivizării efective.

Abstracția primitiv-senzuală constă în distragerea de la unele proprietăți ale obiectelor și evenimentelor, evidențierea celorlalte atribute ale acestora (de exemplu, evidențierea configurației unui obiect, abstractizarea de la structura sa și invers). Abstracția primitiv-senzuală este inevitabil asociată cu orice proces de percepție.

Abstracția generalizatoare are ca scop crearea unei idei generalizate a unui fenomen abstractizat de abateri individuale. Consecința acestei abstractizări este alocarea proprietăților generale ale obiectelor studiate. Acest tip de gândire abstractă este considerat fundamental în logica matematică..

O abstractizare sau o idealizare idealizantă este înlocuirea unui obiect empiric real cu o schemă idealizată, abstractizată de defecte reale. Drept urmare, conceptele de obiecte ideale sunt formate, de exemplu, „direct” sau „corp absolut negru”.

Izolarea abstractizării este în mod inextricabil legată de funcția de atenție involuntară, deoarece în acest caz se poate distinge esența pe care este concentrată atenția.

În abstracție de imposibilitatea fixării fiecărui element al unui set infinit, cu alte cuvinte, seturile infinite sunt reprezentate ca finite, este abstracția infinitului real.

Constructivizarea este o distragere de la vagilitatea limitelor obiectelor reale, adică „îngroșarea” acestora.

În plus, abstractizările pot fi împărțite în funcție de scop în formale și de fond.

Evidențierea anumitor proprietăți ale unui obiect care nu există pe cont propriu (de exemplu, formă sau culoare) este o abstractizare formală.

O abstractizare substanțială constă în izolarea proprietăților unui obiect cu o autonomie relativă (de exemplu, o celulă a organismului).

Metoda de a distinge proprietățile obiectelor care nu sunt percepute senzual prin stabilirea unei anumite relații în funcție de tipul egalității pe aria subiectului (de exemplu, identitate sau echivalență).

Dezvoltarea gândirii abstracte la oameni a fost influențată semnificativ de apariția și crearea unui sistem de limbaj pentru interacțiunea comunicativă. Cuvintele au început să fie atribuite diferitelor fenomene, abstractizări, ceea ce a făcut posibilă reproducerea sensului lor semnificativ, care nu ar depinde de situații referitoare la obiectele corespunzătoare, precum și de proprietățile acestora. Discursul oferă o oportunitate de a evoca reprezentări arbitrare și gratuite în minte și de a consolida abilitățile de reproducere. Datorită apariției sistemelor de limbaj a fost facilitată reproducerea ideilor și funcționarea imaginației. Forma inițială și prevalentă de afișare abstract-mentală a obiectelor și evenimentelor este conceptul. În procesul activității cognitive a unui individ, una dintre funcțiile cheie ale unui concept este selectarea, prin prezentarea într-o configurație generalizată, a obiectelor unui anumit grup în funcție de unele semne specifice (semnificative) ale acestora.

Conceptul ca formă de gândire sau ca formare mentală este rezultatul unei generalizări a obiectelor unui anumit grup și definirea mentală a acestui grup în funcție de un set specific de caracteristici comune pentru obiectele acestui grup și proprietățile lor distinctive.

Același subiect poate fi atât o variație a judecății sensibile, cât și o formă de concept.

Direct în concepte pot fi semne esențiale și lipsite de importanță ale obiectelor, necesare, aleatorii, cantitative și calitative. În plus, conceptele variază în funcție de gradul de generalitate. Ele pot fi mai puțin generale sau mai generale, precum și extrem de generale. Conceptele sunt de asemenea supuse generalizării..

Gândirea abstractă poate fi urmărită ca exemple ale celei mai clare aplicații în știință, deoarece baza întregii activități științifice este mai întâi colectarea informațiilor și apoi sistematizarea informațiilor și a cunoștințelor în diferite domenii.

Forme de gândire abstractă

Activitatea mentală abstractă se caracterizează prin mai multe trăsături. În primul rând, gândirea abstractă a unei persoane este concentrată și activă, prin intermediul căreia indivizii pot transforma în mod ideal obiecte. Activitatea cognitivă vă permite să evidențiați și să remediați în obiecte ceva comun, semnificativ și repetabil, adică realitatea este reflectată prin imagini generalizate.

Funcția gândirii este mediată de informații senzoriale și experiență trecută. Cu alte cuvinte, prin gândire, există o afișare indirectă a realității. În plus, funcția mentală este indisolubil legată de limbaj. Este un mijloc de formulare, consolidare și transmitere a gândurilor..

Gândirea umană abstractă este un proces activ, care constă în reflectarea realității obiective sub formă de concepte, judecăți și, de asemenea, concluzii.

Conceptele sunt gânduri care reflectă semnele generale și importante ale obiectelor, evenimentelor și proceselor din lumea reală. Ele sunt o reflectare a unei singure gânduri asupra proprietăților semnificative ale obiectelor. Conceptul se poate extinde la mai multe sau o clasă de obiecte și fenomene omogene caracterizate prin aceleași caracteristici.

Conceptele sunt împărțite în funcție de volum și conținut. În funcție de volum, pot fi goale și nu goale. Termenii goi sunt cei al căror volum este zero. Conceptele care nu sunt goale se caracterizează printr-un volum care conține cel puțin un obiect cu adevărat existent. La rândul său, conceptele care nu sunt goale sunt clasificate în general și individual. Conceptele care se referă la totalitatea obiectelor sunt numite singulare dacă o astfel de totalitate implică un singur întreg. Conceptele generale conțin o clasă de obiecte în volumul lor și sunt aplicabile oricărui element al acestei clase (de exemplu, o stea, o stare).

Conceptele planului general sunt împărțite în înregistrare și neînregistrare. Conceptele în care masa elementelor conținute în ele poate fi numărată și fixată, se numesc înregistrare. Conceptele de înregistrare se caracterizează printr-un volum finit.

Conceptele generale legate de un număr nespecificat de elemente sunt numite neînregistrare. Conceptele care nu se înregistrează sunt caracterizate de un volum infinit.

În conformitate cu conținutul, conceptele sunt împărțite în pozitive și negative, colective și neselective, nerelaționale și corelative, concrete și abstracte.

Pozitive sunt numite concepte, a căror esență sunt calitățile inerente subiectului, de exemplu, competent, credincios. Conceptele, al căror conținut arată absența anumitor semne ale obiectului, sunt numite negative, de exemplu, o mizerie.

Colectivul este un concept în care există semne ale unui set separat de elemente care reprezintă integritatea, de exemplu, un colectiv. Conținutul conceptului colectiv nu poate fi atribuit elementului său individual. Termenii neselectivi sunt aceia care înseamnă proprietăți care caracterizează fiecare dintre elementele sale, de exemplu, o regiune sau o stea.

Un concept în care un obiect sau o colecție de obiecte este menit ca ceva existent în mod independent se numește concret, de exemplu, carte.

Un abstract este un concept în care proprietatea unui obiect este ascunsă sau relația dintre ei, de exemplu, curaj, prietenie.

Conceptele care reprezintă obiectele existente separat și în afara relațiilor lor cu alte obiecte, de exemplu, un student, o lege, sunt numite irelevante.

Relativele sunt concepte care conțin proprietăți care indică legătura dintre un concept și altul, relația lor, de exemplu, reclamantul - pârâtul.

Judecata este construirea unei activități mentale prin care se relevă prezența sau absența oricăror relații și conexiuni între obiecte. Un semn distinctiv al judecății este afirmarea sau respingerea oricărei informații despre orice obiect. Este adevărat și fals. Corespondența realității determină adevărul judecății, întrucât nu depinde de atitudinea subiecților față de aceasta și, prin urmare, este obiectivă în natură. Judecățile false reprezintă o denaturare a semnelor obiective și a relațiilor obiectelor de gândire.

Construcția activității mentale, care permite să se deruleze o propunere calitativă nouă dintr-una sau o pereche de propoziții, se numește inferență.

Toate concluziile conțin premise, concluzii și concluzii. Hotărârile de pornire din care reiese noua propoziție se numesc premise ale inferenței. Concluzia se referă la o nouă propunere obținută prin efectuarea operațiunilor logice cu premise. Concluzia se numește proces logic, constând în trecerea de la premise direct la concluzie.

Exemple de gândire logică abstractă pot fi urmărite în aproape fiecare proces de gândire - „Judecătorul Ivanov nu poate participa la examinarea cazului dacă este victimă.” Din această afirmație se poate deduce o judecată, care este o premisă, și anume „Judecătorul Ivanov este o victimă”. De aici concluzia : „Prin urmare, judecătorul Ivanov nu poate participa la examinarea cauzei”.

Relația secvenței logice privită între concluzie și premisă implică prezența unei relații semnificative între premise. Cu alte cuvinte, dacă nu există nicio legătură semnificativă între judecăți, atunci încheierea concluziei va fi imposibilă..

Autor: Psiholog practicant Vedmesh N.A..

Vorbitor al Centrului Psihologic Medical PsychoMed

Gândirea abstractă este ceea ce este. Forme, tipuri, dezvoltare

O varietate de informații despre lumea exterioară intră în creierul nostru prin simțuri sub formă de sunete, mirosuri, senzații tactile, imagini vizuale, nuanțe de gust. Dar acestea sunt informații brute, care încă trebuie procesate. Aceasta necesită activitate mentală și forma ei cea mai înaltă - gândire abstractă. Este ceea ce permite nu numai să facă o analiză detaliată a semnalelor care intră în creier, ci și să le generalizeze, sistematizeze, categorizeze și să dezvolte o strategie de comportament optimă.

Gândirea abstractă logică ca cea mai înaltă formă de proces de gândire

Gândirea umană este rezultatul unei evoluții îndelungate, în dezvoltarea ei a trecut prin mai multe etape. Gândirea abstractă este considerată astăzi forma sa cea mai înaltă. Poate că acesta nu este ultimul pas în dezvoltarea proceselor cognitive umane, dar în timp ce alte forme mai avansate de activitate mentală nu sunt cunoscute.

Trei etape ale gândirii

Formarea gândirii abstracte este un proces de dezvoltare și complicație a activității cognitive. Legile sale principale sunt caracteristice atât pentru antropogeneză (dezvoltarea omenirii), cât și pentru ontogeneză (dezvoltarea unui copil). În ambele cazuri, gândirea parcurge trei etape, crescând din ce în ce mai mult gradul de abstractizare sau abstractizare.

  1. Această formă de procese cognitive își începe calea cu gândirea vizual-eficientă. Are un caracter specific și este asociat cu activitatea de fond. De fapt, ea se realizează numai în procesul manipulării obiectelor, iar gândurile abstracte sunt imposibile pentru el.
  2. A doua etapă a dezvoltării este gândirea figurată, care se caracterizează prin operații cu imagini senzoriale. Poate fi deja abstract și stă la baza procesului de creare a unor noi imagini, adică a imaginației. În această etapă, apare atât generalizarea, cât și sistematizarea, dar totuși gândirea figurată este limitată de experiența directă, concretă..
  3. Posibilitatea de a depăși cadrul concretului apare doar în stadiul gândirii abstracte. Acest tip de activitate mentală permite realizarea unui nivel ridicat de generalizare și să funcționeze nu cu imagini, ci cu semne abstracte - concepte. Prin urmare, gândirea abstractă se mai numește conceptual..

Gândirea figurativă este divergentă în natură, adică seamănă cu cercurile care se diverg în direcții diferite de o piatră aruncată în lac - o imagine centrală. Este destul de haotic, imaginile se împletesc, interacționează, provoacă asocieri. În schimb, gândirea abstractă este liniară, gândurile din ea sunt construite într-o anumită secvență, respectând o lege strictă. Legile gândirii abstracte au fost descoperite încă din epoca Antichității și combinate într-o zonă specială a cunoașterii numită logică. Prin urmare, gândirea abstractă se numește și logică..

Instrumente de gândire abstractă

Dacă gândirea figurativă operează cu imagini, atunci abstract - cu concepte. Cuvintele sunt principalul său instrument și acest tip de gândire există sub formă de vorbire. Este formulările de vorbire ale gândurilor care le permit să fie construite logic și secvențial.

Cuvintele simplifică și facilitează gândirea. Dacă ceva nu vă este clar, încercați să vorbiți despre această problemă și chiar mai bine să-i explicați cuiva. Și credeți-mă, în procesul acestei explicații, chiar voi vă veți da seama de o problemă foarte complexă. Și dacă nu există nimeni care vrea să-ți asculte raționamentul, atunci explică-ți reflecția în oglindă. Este și mai bun și mai eficient, deoarece reflecția nu se întrerupe și, de asemenea, nu poți fi timid în expresii.

Claritatea și claritatea vorbirii afectează în mod direct activitatea mentală și invers - o afirmație bine formulată își asumă înțelegerea și elaborarea internă. Prin urmare, gândirea abstractă este uneori numită vorbire internă, care deși folosește cuvinte, dar diferă de una obișnuită, sunetă:

  • constă nu numai din cuvinte, dar include și imagini și emoții;
  • vorbirea interioară este mai haotică și sfâșiată, mai ales dacă o persoană nu încearcă să-și organizeze în mod specific gândirea;
  • acesta este redus atunci când o parte din cuvinte este omisă și se concentrează pe concepte cheie, semnificative.

Discursul interior seamănă cu afirmațiile unui copil mic de 2-3 ani. De asemenea, copiii la această vârstă indică doar concepte cheie, orice altceva din capul lor este ocupat de imagini pe care încă nu au învățat să le numească cuvinte. De exemplu, doar un copil care se trezește exclamă cu bucurie: „Cumpărați-cumpărați - femeie!” Tradus în limba „adultă”, aceasta înseamnă: „Este minunat că în timp ce dormeam, bunica mea a venit la noi”.

Fragmentarea și contracția vorbirii interioare este unul dintre obstacolele pentru claritatea gândirii abstract-logice. Prin urmare, este necesară instruirea nu numai a vorbirii externe, ci și interne, realizând formulările mentale cele mai precise în procesul de soluționare a problemelor complexe. Un astfel de discurs intern ordonat se numește și pronunție internă..

Utilizarea cuvintelor în gândire este o manifestare a funcției de semn a conștiinței - care o distinge de gândirea primitivă a animalelor. Fiecare cuvânt este un semn, adică o abstractizare asociată unui sens real al unui obiect sau fenomen. Marshak are poezia „Casa pisicii” și există o astfel de frază: „Acesta este un scaun - stau pe el, aceasta este masa - ei mănâncă la ea”. Aceasta este o ilustrare foarte bună a sensurilor - conexiunea unui cuvânt cu un obiect. Această conexiune există doar în capul uman, în realitate, combinația de sunete „masă” nu are nicio legătură cu obiectul real. Într-o altă limbă, acest sens este înzestrat cu o combinație complet diferită de sunete..

Stabilirea unor astfel de conexiuni și, în special, operațiunea în minte nu cu imagini concrete, ci cu semne abstracte, cuvinte, numere, formule, este un proces mental foarte complex. Prin urmare, oamenii iau stăpânire treptat până la adolescență și chiar atunci nu toate și nu pe deplin.

Logica este știința gândirii conceptuale.

Logica, ca știință a gândirii, s-a născut acum mai bine de 2 mii de ani în Grecia antică. În acel moment, au fost descrise principalele tipuri de gândire logică și au fost formulate legile logicii, care rămân de neconceput până în zilele noastre..

Două tipuri de gândire: deducție și inducție

Unitatea elementară a gândirii logice abstracte este un concept. Câteva concepte combinate într-o gândire coerentă sunt judecata. Sunt afirmative și negative. De exemplu:

  • „Frunzele de toamnă zboară în jurul copacilor” - afirmativ.
  • „Nu există frunze pe copaci în timpul iernii” - negativ.

De asemenea, judecățile sunt adevărate sau false. Așadar, propoziția „Frunzele tinere cresc iarna pe copaci” este falsă.

Din două sau mai multe propoziții se poate trage o concluzie sau o inferență, iar această întreagă construcție se numește silogism. De exemplu:

  • Prima premisă (judecată): „Toamna, frunzele cad din copaci”.
  • A doua premisă (judecată): „Acum frunzele au început să zboare în jurul copacilor”.
  • Inferență (silogism): „A venit toamna”.

În funcție de metoda pe baza căreia se face concluzia, se disting două tipuri de gândire: deductivă și inductivă.

Metoda de inducție. Din câteva hotărâri particulare se trage o concluzie generală. De exemplu: „Școlarul Vasya nu studiază vara”, „Școlarul Petya nu studiază vara” „Școlarii Masha și Olya nu studiază și vara”. Prin urmare, „școlarii nu studiază vara”. Inducerea nu este o metodă foarte fiabilă, deoarece o concluzie absolut corectă nu poate fi făcută decât dacă luăm în considerare toate cazurile particulare, iar acest lucru este dificil și uneori imposibil.

Metoda deducerii. În acest caz, raționamentul se bazează pe premise generale și informații date în hotărâri. Adică opțiunea ideală: o judecată generală, una particulară și concluzia este și o judecată privată. Exemplu:

  • „Toți școlarii au vacanță de vară”.
  • „Vasya este un școlar”.
  • „Vasya are o vacanță de vară”.

Așa arată cele mai elementare concluzii din gândirea logică. Este adevărat, pentru a trage concluziile corecte, trebuie respectate anumite condiții sau legi..

Legile logicii

Există patru legi fundamentale, iar trei dintre ele au fost formulate de Aristotel:

  • Legea identității. Potrivit acestuia, orice gând exprimat în cadrul raționamentului logic ar trebui să fie identic cu el însuși, adică să rămână neschimbat pe parcursul întregului argument sau argument.
  • Legea contradicției. Dacă două enunțuri (hotărâri) se contrazic, una dintre ele este neapărat falsă.
  • Legea celui de-al treilea exclus. Orice afirmație poate fi falsă sau adevărată, ceva al treilea este imposibil.

În secolul al XVII-lea, filosoful Leibniz a completat aceste trei cu a patra lege a „rațiunii suficiente”. Dovada adevărului oricărei idei sau judecăți este posibilă numai pe baza folosirii unor argumente de încredere..

Se crede că este suficient să urmați aceste legi, pentru a putea construi corect judecăți și a trage concluzii și orice sarcină cea mai dificilă poate fi rezolvată. Dar acum s-a dovedit că gândirea logică este limitată și eșuează adesea, mai ales atunci când apare o problemă serioasă care nu are o singură soluție corectă. Gândirea logică abstractă este prea simplă și inflexibilă.

Limitările logicii erau deja dovedite în epoca Antichității cu ajutorul așa-numitelor paradoxuri - sarcini logice care nu au nicio soluție. Iar cel mai simplu dintre ei este „paradoxul mincinos”, care respinge inviolabilitatea celei de-a treia legi a logicii. În secolul IV î.Hr. e. filosoful grec vechi Eubulides i-a șocat pe suporterii logicii cu o singură frază: „Mint”. Este aceasta o judecată adevărată sau falsă? Nu poate fi adevărat, deoarece autorul însuși susține că minte. Dar dacă sintagma „mințesc” este falsă, atunci judecata devine adevărată. Iar logica nu poate depăși acest cerc vicios.

Dar gândirea abstract-logică, în ciuda limitelor și a inflexibilității sale, este controlată cel mai bine și foarte „organizează creierul” foarte bine, forțându-ne să respectăm regulile stricte în procesul gândirii. În plus, forma abstractă a gândirii continuă să fie cea mai înaltă formă de activitate cognitivă. Prin urmare, dezvoltarea gândirii abstracte este relevantă nu numai în copilărie, ci și la adulți.

Exerciții pentru dezvoltarea gândirii abstracte

Dezvoltarea acestui tip de gândire este strâns legată de activitatea de vorbire, inclusiv bogăția vocabularului, construcția corectă a propozițiilor și capacitatea de a analiza informațiile.

Dovedește exercițiul opus

Acest exercițiu este cel mai bine realizat în scris. Pe lângă comoditate, scrierea are un avantaj important față de vorbirea orală - este mai strict organizată, eficientizată și liniară. Iată sarcina în sine.

Alegeți una dintre afirmațiile relativ simple și, cel mai important, consecvent. De exemplu: „Odihna pe mare este foarte atractivă”.

Găsiți acum argumente care dovedesc contrariul - cu cât sunt mai multe respingeri, cu atât mai bine. Scrieți-le într-o coloană, admirați și găsiți o respingere la fiecare dintre aceste argumente. Adică, dovedește din nou adevărul primei judecăți.

Exercițiu de prescurtare

Acest exercițiu este bun de desfășurat într-o companie, nu este util doar pentru gândire, ci vă poate distra, de exemplu, pe parcursul unei călătorii lungi sau vă poate îmbunătăți așteptările.

Trebuie să luați câteva combinații arbitrare de 3-4 litere. De exemplu: UPC, USOSK, NALI etc..

În continuare, imaginați-vă că acestea nu sunt doar combinații de litere, ci prescurtări și încercați să le descifrați. Poate că se va dovedi ceva umoristic - acest lucru nu este mai rău. Umorul contribuie la dezvoltarea gândirii. Pot oferi următoarele opțiuni: SKP - „Consiliul Scriitorilor Creativi” sau „Uniunea Producătorilor Krivorukovy”. UOSK - „Managementul conflictelor sociale individuale” etc..

Dacă efectuați o sarcină într-o echipă, concurați cu cineva care are un nume mai original și ce poate face o astfel de organizație.

Exercițiu „Lucrul cu concepte”

Exercițiile cu concepte sau, mai degrabă, cu categorii abstracte, care nu au analogi în lumea materială, dezvoltă bine gândirea abstractă și stabilesc o legătură între procesele gândirii de la diferite niveluri. De regulă, astfel de categorii reflectă calitățile, proprietățile obiectelor, interdependența sau contradicțiile acestora. Există multe astfel de categorii, dar pentru exercițiu puteți lua chiar și cele mai simple, cum ar fi „frumusețe”, „faimă”, „ură”.

  1. După ce ai ales unul dintre concepte, încearcă cât mai simplu (în cuvintele tale) să explici despre ce este vorba. Evitați doar explicații prin exemple („asta, când...), pentru asta chiar și la școală certat.
  2. Alegeți sinonime pentru acest concept și încercați să determinați dacă există diferențe, nuanțe între cuvântul principal și sinonim.
  3. Vino cu un simbol al acestui concept, poate fi abstract sau concret, exprimat în cuvinte sau într-o imagine grafică.

După ce ați lucrat cu concepte simple, puteți trece la cele complexe. De exemplu, cum ar fi: „congruență”, „victimizare”, „rezistență”, etc. Dacă nu știți ce este, atunci este permis să vă uitați la definițiile acestor cuvinte, dar le veți explica în propriile cuvinte..

Beneficiul dezvoltării gândirii abstracte constă nu numai în a învăța cum să rezolvi probleme logice. Fără aceasta, succesele în științele exacte sunt imposibile, este dificil să înțelegeți multe legi economice și sociale. Mai mult decât atât, important, această gândire va face ca discursul să fie mai corect și mai clar, să vă învețe să vă demonstrați punctul de vedere pe baza legilor stricte ale logicii și nu pentru că „mi se pare”.