Principal / Accident vascular cerebral

Lecția 4. Dezvoltarea imaginației creative

Accident vascular cerebral

După ruptura laterală, am avut o mulțime de hotărâri ilogice (laterale). Acum trebuie să facem un pas care vizează eliminarea decalajului de șablon rezultat. Etapa viitoare este legată de activitatea de dezvoltare a imaginației creatoare pentru căutarea și crearea de idei creative cu drepturi depline din metamorfoze obținute în etapele anterioare. Cu alte cuvinte, în această lecție veți învăța cum să învățați cum să eliminați cel mai eficient decalajul lateral. Această lecție descrie tehnicile, principiile și caracteristicile dezvoltării imaginației creative și conține, de asemenea, tehnici, exerciții și jocuri utile.

Ce este imaginația creatoare?

Imaginația creatoare este un fel de imaginație în care o persoană creează în mod independent imagini și idei noi cu o anumită valoare. Aceste idei pot fi întruchipate în produse specifice activității creative..

De asemenea, aproape de imaginația creatoare și util în procesul gândirii creative este recrearea imaginației. O imaginație recreativă este crearea de imagini cu obiecte care anterior nu au fost percepute de o persoană în forma lor terminată, deși el era deja familiarizat cu obiecte similare sau cu elementele lor individuale. În acest caz, se utilizează cunoștințele deja disponibile pentru o persoană despre aceste obiecte, care determină natura predominant reproductivă a imaginilor create. În același timp, aceste imagini se disting de reprezentările memoriei prin marea varietate, flexibilitate și dinamismul elementelor. Simplu spus, recreând imaginația, spre deosebire de imaginația creatoare, se bazează mai mult pe conștiință pe experiența anterioară.

Particularitatea imaginației în procesul creativ este că imaginația este greu de controlat atunci când creezi ceva nou. Dacă în etapele anterioare a fost posibil să se descrie un algoritm aproape exact de acțiuni, atunci ultima etapă ar trebui să se bazeze pe capacitatea unei imagini creative și o gândire asociativă a unei persoane, puteți citi despre aceasta din urmă într-o lecție specială despre dezvoltarea memoriei..

Capacitatea de a găsi o soluție la probleme

Înainte de a trece la mijloacele de a dezvolta o imaginație productivă, este important să rețineți că toată lumea are capacitatea de a crea imaginație. Mintea umană are o proprietate importantă, care este prezența unui stimulent pentru eliminarea contradicțiilor logice.

De exemplu, mulți fumători, știind despre pericolele grave ale fumatului, știu întotdeauna să se explice pentru ei înșiși și pentru alții din jurul motivului pentru care nu renunță la această dependență. Se dovedește că fumătorii se confruntă cu contradicția internă „fumatul este bine - fumatul este dăunător”, ceea ce în psihologie se numește disonanță cognitivă (vezi Wikipedia). Această contradicție provoacă disconfort psihologic, iar oamenii sunt nevoiți să se gândească la toate modalitățile posibile de a elimina această contradicție, iar unele dintre ele reflectă abilitățile creative înalte ale unei persoane: fumatul poate fi dăunător, dar drăguț, fumatul ajută la creativitate, stabilește starea de spirit, ajută la antrenarea respirației și reduce greutatea etc. Aproape fiecare fumător are propria scuză, care a fost cauzată de o contradicție logică.

Se pare că persoana a fost inițial programată să lupte cu contradicțiile și să caute o cale de ieșire din situația dificilă. În lecția anterioară, am avut o mulțime de judecăți schimbate cu privire la obiectul focalizat. În etapa de rupere a șablonului, am rupt logica și am ajuns la o disonanță, care va trebui corectată cu ajutorul imaginației, experienței de viață și a unei predispoziții naturale la un anumit fel de gândire. Mai mult decât atât, capacitatea oamenilor de a căuta eficient soluții la contradicții logice este cu atât mai puternică, cu cât experiența are o persoană, idei despre diferite modele de comportament și alte cunoștințe despre lume..

Pentru a înțelege modul în care acest mecanism funcționează pentru dvs. personal, precum și pentru a vă antrena imaginația, vă sugerăm să efectuați un exercițiu numit „Litere amestecate în cuvinte”

Litere amestecate în exerciții de cuvinte

Acest exercițiu arată perfect că creierul nostru poate găsi și înțelege sensul cuvintelor, chiar dacă încearcă să-l confunde în mod deliberat. Acest lucru se datorează faptului că nu citim litere și silabe, ci cuvintele întregi și, în plus, înțelegem sensul cuvintelor datorită cuvintelor și frazelor vecine pe care creierul nostru le-a întâlnit înainte.

Instrumente de imaginație

Unul dintre principalele moduri de dezvoltare a imaginației este obținerea unei experiențe de viață multilaterale. Cu cât comunicăm mai mult cu oameni diferiți, participăm la diverse evenimente, facem lucruri diferite, cu atât experiența mai senzuală, emoțională și intelectuală o obținem. Drept urmare, toată această experiență este implicată în eliminarea disonanțelor logice care apar cu gândirea laterală. Desigur, nu există recomandări universale pentru obținerea experienței de viață, dar puteți acorda atenție unor lucruri precum extinderea modelelor mondiale și citirea.

Extinderea numărului de modele mondiale. Termenul „model al lumii”, precum și încadrare, despre care a fost discutat în a doua lecție, este popular în programarea neuro-lingvistică pentru a descrie diverse abordări ale oamenilor pentru a interpreta realitatea.

O varietate de modele ale lumii pleacă de la faptul că realitatea este percepută de oameni în mod diferit și nimeni nu este capabil să fie un interpret obiectiv al realității. Pentru a înțelege esența procesului de creare a ceva nou, trebuie să vă dați seama că toate ideile exprimate de noi sunt percepute diferit de fiecare persoană. De exemplu, unele piese de muzică care vă plac pot provoca sentimente negative în alte persoane. Problema interpretării muzicii arată bine diferența percepțiilor oamenilor: ceea ce pare frumos, original sau chiar ingenios pentru unii, poate altora poate să nu pară deloc.

Pentru dezvoltarea gândirii creative este necesară utilizarea unor caracteristici reprezentative ale diverselor modele ale lumii. Cu alte cuvinte, cu cât comunicăm cu mai multe persoane și încercăm să le înțelegem, cu atât gândirea noastră creatoare va fi mai bună..

Citind. Citirea cărților și a altor surse de informații, inclusiv utilizarea tehnicii de citire rapidă, este un mod foarte eficient de a dezvolta imaginația creativă. În timp ce citești, există o vizualizare activă a ceea ce citești. Întrucât, pe lângă literele care alcătuiesc cuvintele și propozițiile, nu primiți nicio informație suplimentară, din neatenție trebuie să vă imaginați o imagine cu ceea ce se întâmplă. Este util mai ales pentru dezvoltarea creativității pentru a citi ficțiune, aventură, povești detective și, desigur, poezie..

Cu toate acestea, efectul citirii cărților asupra capacității de a gândi creativ nu este în întregime clar. De exemplu, Schopenhauer în lucrarea sa „Parergaund Paralipomena” a menționat că lectura excesivă nu este doar inutilă, deoarece cititorul în procesul de lectură pregătește gândurile altcuiva și le asimilează mai rău decât dacă le-a venit singură, dar și dăunător pentru minte, deoarece îl slăbește și îl obișnuiește să caute idei în surse externe, și nu din propriul său cap. La aceasta putem adăuga doar că, deși citirea ne extinde modelele de lume, obiceiul de a căuta adevărul în cărți afectează capacitatea de a căuta soluții creative..

Exerciții

Pentru gândirea creativă, este important să putem găsi conexiuni între experiența dobândită deja și ceea ce avem în vedere momentan, cu alte cuvinte, pentru a construi asociații. Exercițiile de mai jos vizează dezvoltarea imaginației și gândirii asociative..

Exercițiul 1. Rotiți formele

Acest exercițiu are ca scop antrenarea imaginației. Utilizarea acesteia în dezvoltarea imaginației a fost propusă în anii '80 de faimosul psiholog Roger Shepard. În fiecare sarcină, 2 figuri vă vor fi demonstrate: unele sunt obținute prin reflectarea reciprocă, altele - prin rotație, iar altele sunt pur și simplu asemănătoare și nu reprezintă o rotație și o reflecție între ele.

Trebuie să citiți întrebarea, să priviți cu atenție cifrele, să încercați să reflectați mental și să rotiți figurile din imaginația dvs. și să înțelegeți dacă sunt aceleași.

Exercițiul 2. Rezolvarea Drudle

Drudles sunt imagini simple, imaginea pe care poate fi interpretată în diferite moduri. Pentru a vă antrena imaginația cu ajutorul lui Drudles, trebuie să dați cât mai multe răspunsuri la întrebarea: „Ce se arată în figură?”. De asemenea, pentru a-ți dezvolta imaginația, ca parte a creșterii creativității, încearcă să găsești o valoare a imaginii care nu-ți vine imediat în minte. Vă puteți uita la toate drudles cu răspunsuri și comentarii pe această pagină.

Exercițiul 3. Scrisoarea (testul)

Încercați un minut să numiți cât mai multe lucruri, care sunt acum în cameră cu dvs. și începeți cu litera: „K”. Litera „P”… Și „B”?

Calculați cât ați obținut. Dacă încercați, puteți numi mai mult de 50 de lucruri și puteți apela mai mult de 100. Pentru a îmbunătăți acest exercițiu, gândiți-vă la ce grupuri de obiecte din jur ați uitat să includeți. De exemplu, litera "B" poate fi numită:

  • lucruri, cuier, (articole),
  • șuruburi, introducere la o carte pe un raft, (detalii articol),
  • lămpi cu filament de wolfram, pâslă, vată, raion etc. (materiale),
  • grămadă pe covor, ceară pe podea (acoperire),
  • păr, pleoape, pistrui, whisky etc. (corp),
  • imaginație, încântare, emoție, capacitatea de a veni cu altceva (concepte mentale),
  • aer, adiere, variații de cuvinte, tu însuți, toți ceilalți (de asemenea, pe „în”).

Crezi că altceva se poate numi? Practicați cu alte litere: „p”, „k”, „c” - mai simplu, „d”, „a”, „t” mai dificil.

Exercițiul 4. Vino cu un nume și o descriere

Încercați să creați un nume sau o legendă pentru poză, descrieți ce se întâmplă pe ea:

După cum probabil ați ghicit, aceasta este o imagine a lui Pablo Picasso. Se numește „Pescuitul de noapte în Antibes”. Pentru a-ți dezvolta imaginația creativă, încearcă mai des să descrii lucruri interesante din jurul tău: tablouri, fotografii, muzică, mâncare și multe altele. Încercați să mergeți mai des la muzee, uitați-vă cu atenție la exponate. Misterul „Pătratului Negru” al lui Malevich, de exemplu, este că dacă aveți imaginație și o percepție creativă asupra lumii, puteți vedea multe pentru voi în această imagine. Dacă nu vă deranjează creativitatea, atunci veți vedea doar o figură geometrică neagră care nu personifică nimic. Pătratul negru este o oglindă a imaginației tale.

Există o altă modificare a acestui exercițiu: atunci când călătorești în transportul public, încearcă să vină cu un nume, biografie sau alte detalii pentru străini care călătoresc cu tine, pe baza aspectului lor. Dacă călătorești în compania unui prieten, împărtășește-l pe al tău cu el, apoi invită-l să facă același lucru, compară-ți poveștile.

Jocuri de imaginație

Particularitatea oricărui joc creativ este faptul că ajută la dezvoltarea gândirii și a imaginației creative într-o atmosferă de competiție și emoție. Este forma de joc care ajută adesea la concentrarea și studierea eficientă a materialului necesar nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Astăzi pe internet există multe clasificări ale jocurilor creative: computer, online, de grup, intelectual-creativ, joc de rol și multe altele. Clasificarea noastră vă permite să alegeți un joc în funcție de faptul dacă doriți să jucați singur la computer sau să intenționați să jucați în companie. Această pagină conține jocuri pentru dezvoltarea imaginației creative. Și puteți găsi jocuri de diferite tipuri, atât jocuri online independente, cât și jocuri de grup și sarcini creative pentru a antrena creativitatea fără a utiliza un computer. Accesați jocuri creative.

Imaginația este un factor cheie în ultimul element al modelului nostru de gândire creativă. Cu cât imaginația este mai bine dezvoltată, cu atât este mai largă viziunea asupra lumii a unei persoane, cu atât este mai rapidă să găsească asociațiile necesare în capul său, cu atât ideile sale sunt mai creative.

Imaginația se dezvoltă în permanență cu noi, cu cât învățăm mai mult lumea, cu atât mai bine se dezvoltă imaginația noastră. Cu toate acestea, doar contemplarea lumii nu este suficientă. Este important să ne gândim la ceea ce vedem, să analizăm ce se întâmplă.

Testează-ți cunoștințele

Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți face un test scurt format din mai multe întrebări. În fiecare întrebare, o singură opțiune poate fi corectă. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare. Punctele pe care le primiți sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor dvs. și de timpul petrecut în completare. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată, iar opțiunile sunt mixte.

Teste de imaginație creativă

Notă explicativă

Imaginația este cel mai important aspect al vieții noastre. Imaginația este adesea numită fantezie. Imaginează-ți o clipă că o persoană nu ar avea imaginație. Am pierde aproape toate descoperirile științifice și operele de artă. Copiii nu vor auzi basme și nu ar putea juca multe jocuri. Și cum au putut învăța un curriculum școlar fără imaginație? Pur și simplu pus - privește o persoană de imaginație și progresul se va opri! Deci imaginația, fantezia sunt cea mai înaltă și necesară abilitate a omului. Cu toate acestea, această abilitate este cea care are nevoie de îngrijire specială în ceea ce privește dezvoltarea. Și se dezvoltă mai ales intens la vârsta de 5-15 ani. Și dacă imaginația nu este dezvoltată special în această perioadă, apare o scădere rapidă ulterioară a activității acestei funcții. Odată cu scăderea capacității de a fantasa, personalitatea unei persoane este sărăcită, posibilitățile de gândire creatoare sunt reduse, iar interesul pentru artă și știință este pe moarte.

Imaginația se caracterizează prin activitate, eficacitate. Sarcina sa principală este să prezinte rezultatul scontat înainte de implementarea sa. Cu ajutorul imaginației, formăm o imagine a unui obiect care nu a existat niciodată sau nu există în acest moment, o situație, condiții. Imaginația, fantezia ar trebui să contribuie la o mai bună cunoaștere a lumii, la dezvăluirea de sine și la îmbunătățirea de sine a individului și să nu se transforme în somnul pasiv.

Nicio activitate creativă nu este posibilă fără fantezie, imaginație.

Materialul propus poate fi inclus organic în procesul educațional, sub formă de cinci minute pe lecție, ca material de control al inputului pentru a identifica nivelul de dezvoltare a imaginației.

În plus, toate tehnicile descrise pot fi utilizate în activitățile de joc ale adolescenților, în organizarea timpului liber, ceea ce creează o dispoziție emoțională specială care contribuie la dezvoltarea abilităților cognitive, creative.

Imaginația poate fi recreativă (crearea imaginii unui obiect în conformitate cu descrierea sa) și creativă (crearea de noi imagini care necesită selectarea materialelor, în conformitate cu planul).

Scop: asigurarea dezvoltării copilului în direcția creativă.

Sarcini:

  • determina nivelul imaginatiei creative in randul studentilor;
  • contribuie la dezvoltarea activității creative, imaginației artistice, dorinței de a crea;
  • contribuie la cultivarea preciziei, gustului artistic.
  • Test „Determinarea nivelului imaginației”

    Vi se oferă 12 întrebări de testare. Acestea trebuie să răspundă „da” sau „nu”.

    Primul număr între paranteze (numărul de puncte) înseamnă un răspuns pozitiv, al doilea - negativ.

    1. Vă interesează pictura? (2, 1).
    2. De multe ori te plictisești? (12).
    3. Când spui o poveste, îți place să o decorezi cu un detaliu colorat adăugat de tine? (10).
    4. Ești inițiativă la locul de muncă, la școală? (2, 1).
    5. Scrieți pe larg, ocupați mult spațiu pe hârtie? (1,0).
    6. Te ghidezi după legile modei sau după propriul gust în alegerea hainelor? (2, 1).
    7. Îți place să desenezi aceleași figuri în timpul întâlnirilor sau prelegerilor pe o bucată de hârtie? (O, 1).
    8. Ascultând muzică, reprezentați imagini legate de ea? (1,0).
    9. Îți place să scrii scrisori lungi? (2, 1).
    10. Vedeți uneori vise colorate? (10).
    11. Îți place să fii mental în acele vise pe care le știi doar din povești? (10).
    12. Plângi des, te superi la filme? (10).

    Deci, numărați punctele.

    14-17 puncte: ai o imaginație bogată. Dacă îl poți aplica în viață, vei obține un succes creativ mare..

    9-13 puncte: imaginație medie. O astfel de imaginație se găsește la atâția oameni. Depinde de tine și numai de tine dacă vei putea să-l dezvolți.

    5-8 puncte: ești un realist în sensul complet al cuvântului. Nu vă aruncați în nori. Totuși, puțină imaginație nu a făcut rău nimănui. Prin urmare, gândește-te la tine.

    Exerciții de imaginație (teste).

    Exerciții de oferit pe o foaie de hârtie separată pentru fiecare elev.

    Privește cu atenție cum arată fiecare figură. Care sunt unele opțiuni, apoi puteți să o terminați așa cum vă imaginați.

    Desenați linii și forme astfel încât să obțineți o pădure magică cu locuitorii săi.

    Gândește-te cum poți transforma aceste forme în cadouri pentru prietenii tăi. Încercați să desenați.

    Uită-te cu atenție la fiecare gură și gândește-te la cum arată. Încercați să desenați.

    Desenați aceste cercuri, astfel încât să apară o imagine. Puteți combina mai multe cercuri într-o singură imagine.

    Vezi cum poți, conectând punctele, să faci un desen. Încercați să desenați ceva singur, conectând punctele.

    Un singur fluture a rămas în imagine. Creați modele pentru restul fluturilor și colorați-le.

    Gândește-te la ce poți trage din aceste forme geometrice. Fiecare figură poate fi folosită de mai multe ori și dimensiunile lor pot fi modificate. Dar alte figuri nu pot fi utilizate. De exemplu, așa cum se arată în imagine.

  • O tehnică pentru determinarea nivelului imaginației // Psihologie de la A la Z. - M. 2000. - 320 p..
  • Svyatkova O. Dezvoltarea abilităților creative / [desene] - M.: Pink Elephant Publishing, 2002. - 10 p..
  • Subbotina L.Yu. Dezvoltarea imaginației copiilor / [text] - Yaroslavl: Academy of Development, 2001. - 240 p..
  • Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea imaginației la copiii de vârstă preșcolară 5-7 ani

    Elena Sergeeva
    Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea imaginației la copiii de vârstă preșcolară 5-7 ani

    Imaginația nu este altceva decât un proces mental, prin care o persoană are ocazia să deseneze noi imagini pe baza experienței de viață existente. Imaginația permite unui copil de vârstă preșcolară să-și găsească locul în lume, să își realizeze abilitățile și, de asemenea, ajută să înțeleagă programa școlară, adică pregătește copilul pentru școală.

    Jocul didactic a fost folosit de mult timp ca unul dintre mijloacele eficiente prin care poți dezvolta imaginația unui copil la vârsta preșcolară mai mare.

    Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea imaginației la copiii preșcolari de 5 - 7 ani

    1. Exercițiu „Cum arată palmele noastre”

    scop: dezvoltarea imaginației și a atenției.

    Pentru a oferi copiilor să-și încerce propria palmă (sau două) cu vopsele sau creioane și să vină, fantezi, „Ce ar putea fi?” (copac, păsări, fluture etc.). Propuneți crearea unui desen pe baza palmelor conturate.

    2. Joc - exercițiu „Trei culori”.

    scop: dezvoltarea percepției și imaginației artistice.

    Pentru a invita copiii să ia trei culori, după părerea lor, cele mai potrivite unul pentru celălalt, și să le completeze în orice fel cu întreaga foaie. Cum arată desenul?

    3. Exercițiu "Blots Magic".

    scop: dezvoltarea imaginației creative; să înveți să găsești asemănarea imaginii contururilor încețoșate cu imagini și obiecte reale.

    Oferiți-vă să picurați orice vopsea în mijlocul foii și pliați foaia în jumătate. S-au dovedit diverse neplăceri, copiii trebuie să vadă în aspectul lor cum arată sau cine.

    4. Exercițiu „Fire magică”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative; să înveți să găsești asemănarea imaginii contururilor încețoșate cu imagini și obiecte reale.

    În prezența copiilor, o ață lungă de 30-40 cm. Înmuiați rimel și puneți pe o bucată de hârtie, opțional ondulată. Puneți o altă foaie deasupra firului și apăsați-o în partea de jos. Trageți firul, ținând foile. O urmă va rămâne pe hârtie din fir, copiii sunt invitați să identifice și să numească imaginea rezultată.

    5. Joc - „Desen nefinisat”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative.

    Copiilor li se acordă coli care prezintă obiecte subexpuse. Se propune să termini subiectul și să vorbim despre desenul tău..

    6. Exercițiu „Vrăjitori”.

    scop: dezvoltarea emoționalității și a imaginației creative.

    Fără conversație preliminară, invitați copiii să folosească creioane pentru a transforma două figuri complet identice descrise pe o foaie într-un vrăjitor rău și bun. Apoi, propuneți-vă să veniți cu ce a făcut vrăjitorul „rău” și cum l-a învins „binele”.

    7. Exercițiu „Dans”.

    scop: dezvoltarea emoționalității și a imaginației creative.

    Invitați copiii să vină cu propria imagine și să o dansați la anumite muzici. Restul copiilor trebuie să ghicească ce imagine este concepută.

    Opțiuni - imaginea este setată, toți copiii dansează în același timp („floare deschisă”, „pisică afectuoasă”, „cădere de zăpadă”, „maimuță amuzantă” etc.).

    Complicare - pentru a transmite sentimente în dans („bucurie”, „teamă”, „surpriză” etc.)

    8. Exercițiu „Ce a spus muzica”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative.

    Sună muzica clasică. Copiii sunt invitați să închidă ochii și să își imagineze despre ce vorbește muzica, apoi să-și atragă propriile idei și să vorbească despre ei.

    9. Jocul „Ce este?”

    scop: învățați copiii pe baza percepției subiecților înlocuitori să creeze imagini noi în imaginația lor.

    Folosim cercuri de diferite culori, benzi de lungimi diferite. Copiii stau în cerc. Profesorul arată unul dintre cercurile colorate, îl pune în centru și se oferă să spună cum arată. Răspunsurile nu trebuie să se repete reciproc.

    10. Jocul „Pietricele de pe țărm”.

    scop: învață să creezi noi imagini pe baza percepției imaginilor schematice.

    Se folosește o imagine mare a litoralului. Desenate 7-10 pietre de diferite forme. Fiecare ar trebui să aibă o asemănare cu un obiect, un animal, o persoană.

    Profesorul povestește: „Un vrăjitor a mers de-a lungul acestei coaste și a transformat tot ceea ce îi stătea în cale. Trebuie să ghiciți ce s-a întâmplat pe țărm, să spuneți despre fiecare pietricel, cui sau cum arată. ” Este de dorit ca mai multe pietricele să aibă aproape același contur.În continuare, invitați copiii să vină cu o poveste despre pietricelul lor: cum a sfârșit pe plajă? Ce s-a intamplat cu el? etc.

    11. Exercițiu „Mozaic magic”.

    scop: Învață-i pe copii să creeze obiecte imaginative bazate pe o reprezentare schematică a detaliilor acestor obiecte.

    Sunt utilizate seturi de forme geometrice tăiate din carton gros (la fel pentru fiecare copil): mai multe cercuri, pătrate, triunghiuri, dreptunghiuri de diferite dimensiuni.

    Profesorul distribuie seturile și spune că acesta este un mozaic magic din care puteți adăuga o mulțime de lucruri interesante. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de figuri diferite, oricine doresc, să se atașeze între ele, astfel încât să obțină un fel de imagine.Propuneți o competiție: cine poate adăuga mai multe obiecte diferite din mozaicul lor și poate veni cu o poveste despre unul sau mai multe obiecte.

    12. Jocul „Ajută-l pe artist”.

    scop: Învață-i pe copii să își imagineze obiectele pe baza tiparului atribuit.

    Material: o foaie mare de hârtie atașată la o tablă cu o ilustrație schematică a unei persoane desenată pe ea. Creioane sau vopsele colorate.

    Profesorul spune că un artist nu a avut timp să termine poza și le-a cerut băieților să-l ajute să termine poza. Împreună cu profesorul, copiii discută ce și ce culoare este cea mai bună pentru a desena. Cele mai interesante oferte sunt cuprinse în imagine. Treptat, schema este finalizată, transformându-se într-un desen.

    După ce le-a cerut copiilor să vină cu o poveste despre o persoană pictată.

    13. Jocul "Poze magice".

    scop: învățați să vă imaginați obiecte și situații pe baza imaginilor schemate ale elementelor individuale.

    Cardurile sunt date copiilor. Pe fiecare carte este prezentată o reprezentare schematică a unor detalii despre obiecte și forme geometrice. Fiecare imagine este localizată pe card, astfel încât să existe un spațiu liber pentru realizarea imaginii. Copiii folosesc creioane colorate..

    Copiii pot transforma fiecare figură ilustrată pe card într-o imagine pe care și-o doresc. Pentru a face acest lucru, atrageți orice pe figură. La sfârșitul desenului, copiii compun povești din tablourile lor..

    14. Jocul „transformări minunate”.

    scop: învățați copiii să creeze obiecte și situații imaginative bazate pe modele vizuale.

    Profesorul distribuie copiilor imagini cu imagini de înlocuitori pentru obiecte, fiecare dintre ele are trei benzi de lungimi diferite, trei cercuri de culori diferite. Copiii sunt invitați să ia în considerare imaginile, să se gândească la ce înseamnă, să deseneze pe foaie cu creioane colorate poza corespunzătoare (mai multe pot fi).Profesorul analizează desenele completate cu copiii: notează conformitatea lor cu subiecții înfățișați (sub formă, culoare, dimensiune, cantitate, originalitatea conținutului și compoziție).

    15. Jocul „Pădurea minunată”.

    scop: învață să creezi situații imaginative bazate pe reprezentarea lor schematică.

    Aceleași coli sunt distribuite copiilor, pe ei sunt pictați mai mulți copaci, iar imaginile neterminate, neformate sunt amplasate în diferite locuri. Profesorul sugerează să deseneze o pădure plină de minuni cu creioane colorate și să spună o poveste de basm despre el. Imaginile neterminate pot fi transformate în obiecte reale sau fictive..

    Pentru sarcină, puteți utiliza materiale pe alte subiecte: „Marea Minunată”, „Poiana Minunată”, „Parcul Minunat” și altele.

    16. Jocul „Changeling”.

    scop: învață să creezi în imaginație imagini ale obiectelor pe baza percepției imaginilor schematice ale unor părți individuale ale acestor obiecte.

    Copiilor li se oferă seturi de 4 cărți identice, imagini abstracte schițate pe cărți.Alocare copiilor: Fiecare card poate fi transformat în orice imagine. Lipiți o carte pe o foaie de hârtie și desenați cu creioane colorate tot ce doriți, astfel încât să obțineți o imagine. Apoi luați o altă carte, lipiți-o pe următoarea foaie, trageți din nou, dar pe cealaltă parte a cărții, adică transformați figura într-o altă imagine. Puteți întoarce o carte și o foaie de hârtie când desenați cum doriți! Astfel, este posibil să transformați un card cu aceeași figură în imagini diferite. Jocul durează până când toți copiii termină să deseneze figurile. Apoi, copiii vorbesc despre desenele lor..

    17. Jocul „Diferite povești”.

    scop: Învață-i pe copii să-și imagineze diferite situații folosind un model vizual ca plan.

    Profesorul construiește pe tabla demonstrațională orice secvență de imagini (doi bărbați în picioare, doi bărbați alergați, trei copaci, o casă, un urs, o vulpe, o prințesă etc.) Copiii sunt invitați să vină cu un basm din imagini, observându-și succesiunea.

    Puteți utiliza diferite opțiuni.: copilul compune în mod independent întreaga poveste, următorul copil nu trebuie să-și repete complotul. Dacă este dificil pentru copii,puteți compune un basm pentru toți în același timp: primul începe, următorul continuă. În continuare, imaginile sunt schimbate și un nou basm este compus.

    18. Exercițiul „Inventează-ți propriul sfârșit al unei povești”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative.

    Invitați copiii să se schimbe și să-și compună propriul final la povești familiare.

    "Omul de turtă nu s-a așezat pe limba vulpii, ci s-a rostogolit și s-a întâlnit...".

    „Lupul nu putea mânca copiii pentru că…” etc..

    19. Jocul „Bun-rău” sau „Lanțul contradicțiilor”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative prin căutarea contradicțiilor.

    Profesorul începe - „A” este bun, deoarece „B”. Copilul continuă - „B” este rău, deoarece „C”. Următorul spune - „B” este bun, deoarece „G” etc..

    Exemplu: mersul este bun pentru că soarele strălucește. Soarele strălucește - este rău pentru că este cald. Fierbinte este bun pentru că vara etc..

    20. Jocul „Animal (plantă) de poveste”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative.

    Invitați copiii să vină și să deseneze un animal fantastic sau o plantă care nu este ca în prezent. După ce a desenat un desen, fiecare copil vorbește despre ce a pictat, vine cu un nume pentru pictat. Alți copii caută trăsături ale animalelor reale (plante) în desenul său.

    21. Exercițiul „Poveste - o poveste”.

    scop: dezvoltarea imaginației creative, capacitatea de a distinge realitatea de fantezie.

    După citirea poveștii, copiii, cu ajutorul unui profesor, separă în ea ceea ce se poate întâmpla realist de ceea ce este fantastic. Se dovedește două povești. Unul este complet fantastic, celălalt este complet real.

    Se pot compune un număr infinit de astfel de jocuri și exerciții, totul depinde doar de imaginația creativă a adulților care și-au stabilit obiectivul de a ajuta fiecare copil să crească talentat creativ, cu gândire neconvențională, de succes

    Dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor. Mijloace pentru dezvoltarea gândirii și a imaginației. Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal "Grădinița nr. 29" Zhuravushka "Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor preșcolari".

    ABC de educație. Cursuri, jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motrice fine Clase, jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motrice fine Există multe clase, jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motrice fine. Al lor.

    Jocuri de puzzle - un mijloc de dezvoltare a imaginației creative a preșcolarilor Ca activități de frunte a preșcolarilor în vârstă din domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”, conform Standardului Educațional al Statului Federal, sunt:.

    Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea și întărirea abilităților motrice fine ale degetelor S-a stabilit de mult că nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor depinde direct de formarea mișcărilor subtile ale degetelor. Dacă coordonarea.

    Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii conectate Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii conectate Profesor-logoped terapeut MBDOU №46 "Perla" Timofeeva Nina Filippovna Categoria de calificare prima.

    Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea empatiei în rândul preșcolarilor JOCURI ȘI EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA EMPATIEI „Sunați-vă” Scop: permite participanților să se cunoască, să se obișnuiască și să se adapteze.

    Jocurile cu pastă ca una dintre modalitățile prin care preșcolarii mai tineri își pot dezvolta abilități motrice fine, imaginație și abilități senzoriale Atunci când lucrează cu copii de vârstă preșcolară, și în special vârstă preșcolară mai tânără, putem observa anumite dificultăți care apar.

    Lecție practică pentru educatori „Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea emoțională a preșcolarilor mai tineri” LECȚIE PRACTICĂ PENTRU ÎNvățători. JOCURI ȘI EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA SFANȚEI EMOȚIONALE A COPIILOR DIN TINEREA PRESCHOOLULUI. Obiectiv: creștere.

    Exerciții pentru dezvoltarea discursului preșcolarilor în vârstă "Cultura populară" Exercițiu de joc "Cine?" Ce?" Arătați-i copilului orice ilustrație pentru un basm. Lasă-l să numească cuvintele-obiecte care răspund la întrebare: „Cine?”.

    Exerciții și jocuri didactice pentru dezvoltarea motilității degetelor la copiii preșcolari cu deficiențe de vorbire. Raport foto. Exerciții și jocuri didactice pentru dezvoltarea motilității degetelor la copiii preșcolari cu deficiențe de vorbire. Raport foto. La copiii cu o serie de tulburări de vorbire.

    49 de exerciții pentru dezvoltarea creativității

    Ce exerciții pentru dezvoltarea creativității folosesc oamenii de succes? Am citit un număr mare de articole și cărți în căutarea informațiilor necesare. Acum vreau să împărtășesc cu voi exercițiile pe care le-am găsit în timpul căutării.

    Cele mai bune exerciții pentru dezvoltarea creativității

    Numarul 1. Asociațiile

    Luați orice cuvânt și selectați 5-10 asociații. De exemplu, asociații la cuvântul pepene verde - verde, copt, suculent, roșu, semințe, semințe, gustoase, dulci.

    Cu cât aveți mai multe asociații, cu atât mai bine.

    2. Doua cuvinte

    Deschideți dicționarul în prima pagină care apare. Ia un cuvânt și scrie-l. Deschide o altă pagină și scrie un alt cuvânt.

    Identificați 3 asemănări și 3 diferențe între aceste cuvinte. Faceți câteva propoziții cu ele. Nu vă fie teamă dacă trebuie să vă spargeți capul. Uneori există cuvinte care par imposibil de legat între ele.

    exerciții de creativitate

    Numărul 3. Aplicații non-standard

    Luați orice articol și gândiți-vă la modalități neobișnuite de a-l utiliza. De exemplu, pasta de dinți poate curăța argintărie, trata cornurile și albeste unghiile.

    Numărul 4. Emisfera opusă

    Ești obișnuit să scrii cu mâna dreaptă? Începeți să scrieți la stânga. Dacă țineți o lingură în mâna stângă, învățați să o țineți în dreapta.

    Schimbarea brațului vă permite să dezvoltați ambele emisfere ale creierului.

    5. Ora tăcută

    În termen de o oră, trebuie să răspundeți la toate întrebările: „Da” sau „Nu”. Nu se pot utiliza alte răspunsuri. Încercați să nu lăsați pe nimeni să observe o schimbare în comportamentul dvs..

    6. Un singur răspuns

    O versiune mai complexă a exercițiului anterior. Acum toate întrebările la care trebuie să răspundeți sunt doar „Da” sau numai „Nu”.

    Numărul 7. Doi in unu

    Luați două cuvinte și gândiți-vă la modalități de a le folosi împreună. Căpșune + pungă = pungă cu căpșuni.

    8. Visător, realist și sceptic

    Acest exercițiu pentru dezvoltarea creativității este cel mai bine realizat cu un partener.

    Trebuie să iei problema pe care trebuie să o rezolvi. În primul rând, oferiți opțiunile cele mai nebunești și fantastice pentru rezolvarea acestuia. Atunci vă gândiți cum să realizați ideile propuse de visător. După aceea, deveniți un sceptic și încercați să evidențiați toate greșelile făcute de realist și vizionar.

    9. gazetar

    Compania X operează în Y. Ea a decis să construiască o sală de sport pentru orfelinatul local ca parte a unei organizații de caritate.

    Ziarul oficial al orașului va crea acest titlu: „Compania X construiește gratuit o sală de sport pentru orfelinat”. Jurnaliștii din „presa galbenă” în urmărirea cititorilor vor scrie astfel titlul: „Compania X este PR în detrimentul orfanilor”.

    Scopul tău este să devii jurnalist în ambele ziare și să vină cu cât mai multe opțiuni de titlu. Numai în locul companiei X și a orfelinatului trebuie să alegeți compania și proiectul dvs. Gândiți-vă ce pot scrie mass-media despre voi.

    10. Decodarea hieroglifelor egiptene

    Găsiți pe Internet inscripții din hieroglife egiptene. Gândiți-vă ce înseamnă. Pe baza acestor presupuneri, faceți o poveste. Mai presus de toate, nu vă spionați ce înseamnă cu adevărat acești hieroglife..

    Nr. 11. Poveste cu 100 de cuvinte

    Unul dintre cele mai interesante exerciții de creativitate. Trebuie să compuneți o poveste dintr-un număr limitat de cuvinte. În acest caz, din 100 de cuvinte.

    Dacă doriți, puteți scrie o poveste de 75 sau 50 de cuvinte. Amintiți-vă doar că cu cât restricțiile sunt mai stricte, cu atât este mai dificil să le îndepliniți..

    12. Cuvinte invers

    Acest exercițiu pentru dezvoltarea creativității poate fi realizat oriunde - pe stradă, în metrou, la locul de muncă. Când vedeți o inscripție, încercați să o citiți înapoi. Casier - „Rissac”. Stație - „lazkov”. După ce exersați câteva cuvinte, treceți la fraze și propoziții..

    Nr. 13 Poza oglindă

    Luați un creion în fiecare mână. Începeți să desenați unele forme cu ambele mâini în același timp, astfel încât să fie imagini în oglindă unele cu altele. Când stăpâniți forme geometrice simple, începeți să desenați obiecte mai complexe.

    Numărul 14. Biografie

    Când urcați cu autobuzul, acordați atenție primei persoane pe care o întâlniți, acordați-i o caracterizare și veniți cu o biografie.

    Acesta este un exercițiu foarte interesant în gândirea creativității. Ajută la dezvoltarea imaginației și la alcătuirea poveștilor..

    Nr. 15 250 de idei

    Imaginați-vă că vi s-a oferit o vacanță anuală. Timp de un an întreg nu puteți lucra, nu studia, ci faceți orice doriți. Vino cu 250 de lecții. Notează pe o foaie sau într-un editor de text ce vei face tot anul.

    16. Drudles

    Drudles sunt imagini care pot fi interpretate în diferite moduri. Unii pot părea că imaginea arată munți, iar pentru alții - copaci. Puteți găsi Drudles aici.

    Numărul 17. Cuvintele

    Regulile jocului sunt aceleași ca în original. Adversarul tău cheamă cuvântul, iar prin ultima literă ai venit cu un cuvânt nou. Restricție: pot fi numite doar cuvinte care se încadrează într-o sticlă de cinci litri.

    Numărul 18. Numere și asociații

    Alegeți o asociere pentru fiecare cifră: 1 - creion, 2 - lebădă, 3 - parte din os, 4 - steag etc..

    Nr. 19 Denumiți cartea după descriere

    Citiți următoarele descrieri de cărți și denumiți-le..

    20. Cameleon

    Ia o declarație. De exemplu: „extratereștrii nu există”. Dă pro și contra.

    21. Scriitor comedian

    Mai degrabă, este un exercițiu de benzi desenate. Dezvoltă bine creativitatea. Esența sa este următoarea - să compună:

    • povestea de viață a meciurilor din al doilea război mondial;
    • 5 reguli pentru vopsirea părului cu benzină;
    • Genuri crocodile Autobiografie.

    Numărul 22. Poet

    Descoperă poezia poetului tău preferat. Ia-i ultima linie și începe propria poezie.

    Acest exercițiu pentru dezvoltarea creativității este deosebit de util pentru cei a căror profesie este asociată cu inventarea sloganurilor și scrierea de texte..

    Numărul 23. Rol

    Când te uiți la televizor, încearcă să te pui în locul eroilor și gândește-te cum ar acționa în această situație. Încercați să găsiți modalități creative de a rezolva problemele..

    Numărul 24. Fără sunet

    Porniți din nou televizorul. Opriți sunetul și încercați să vă imaginați despre ce vorbesc personajele.

    Încercați acum o opțiune de exercițiu diferită. Porniți sunetul și închideți ochii. Prezentați imagini cu ceea ce se întâmplă în capul vostru și, în niciun caz, nu deschideți ochii, indiferent cum v-ați dori.

    Numărul 25. Metoda Leonardo da Vinci

    Leonardo da Vinci a folosit acest exercițiu. El credea că chiar și pe un perete stropit cu vopsele, se poate discerne asemănarea cu un râu, pădure, vale, stânci.

    Învață să vezi imagini neobișnuite în lucrurile de zi cu zi. Urmăriți norii. Ce vă reamintesc?

    26. Vino cu irealul

    Ce s-ar întâmpla dacă ursul ar avea copite? Cum ar arăta un pinguin cu dinți? Gândește-te la 10 tipuri de animale noi și gândește-te ce beneficii ar putea aduce pe Pământ..

    Numărul 27. Compunând glume

    Toți comediștii sunt oameni creativi. Compune-ți câteva glume. Exersați spiritul.

    A face glume amuzante nu este atât de ușor pe cât pare la prima vedere. Nu veți reuși imediat, dar continuați să vă antrenați abilitățile de scriere.

    28. Burime

    Acest joc își are originea în Franța. Esența sa este următoarea: trebuie să veniți cu un poem pentru rime predefinite. De exemplu, „pisică - grădină”, „câine - plâns”, „gheață - miere”.

    Un câine a alergat după colț,

    Băiatul s-a speriat și a plâns.

    La început, vor fi obținuți termeni practic lipsiți de sens, dar apoi veți învăța.

    Nr. 29. anagrame

    Anagramele sunt cuvinte din litere identice dispuse în ordine diferită. Pisică - curent, bucăți - măcinat, pandantiv - clovn - clevet, etc..

    Cuvinte pentru practică: orașe, fidelitate, plantă, petală, silvicultură.

    30. O scrisoare

    Alcătuiți 5-10 propoziții în care toate cuvintele încep cu aceeași literă. Exemplu - o dezvoltare izbitoare a plantelor a crescut în apropiere.

    Sensul literal nu este important. Este important să faceți sugestii.

    Nr. 31. Noi concepte vechi

    Vino cu noi definiții pentru cuvinte vechi. De exemplu, puteți lua „Dicționarul antimologic” B.Yu. Norman. Iată extrase din acest dicționar:

    ABOARDAGE - numărul avorturilor pentru perioada de raportare

    BIKER (neol.) - povestitor de povești

    Pamper - participa la baluri

    CARTOON - 1. (dim.) Literă mică; 2. (deschis) librărie second-hand

    GORGEOUS (arhitect.) - o abundență de decorațiuni din stuc

    Numărul 32. Dorisuy

    Acest joc este cel mai bine jucat în compania prietenilor. Prima persoană desenează o piesă. Al doilea trasează câteva rânduri. Al treilea pictează detaliile sale

    Și așa în ordine, până când obțineți o imagine holistică. Acest exercițiu este un bun mod de a dezvolta gândirea creativă..

    Nr. 33. Pantomimă

    Liderul face un singur jucător un cuvânt pe care trebuie să-l înfățișeze. Nu puteți vorbi, dar puteți utiliza mișcări faciale și expresii faciale. Jucătorii rămași trebuie să ghicească cuvântul. Cel care a ghicit cuvântul mai întâi devine lider. Vechiul lider joacă rolul de pantomimă.

    Numărul 34. Vizualizare

    Ghiciți ceva. De exemplu, un caiet. Acum imaginați-o în imaginație până în cele mai mici detalii. Derulați, vedeți ce este scris pe pagini.

    La început, imaginile vor fi posibile. Când vă puteți imagina cu ușurință obiecte simple, treceți la ceva mai complicat..

    Numărul 35. Cuvinte noi

    Vino cu cuvinte noi pe care nu le-ai mai avut niciodată. Pykhteblok - motor, piață ciudată - magazin de antichități.

    Nr. 36. Nouă rută

    În fiecare zi mergi la serviciu, la magazin, parchezi sau doar la plimbare. Încercați să vă schimbați traseul cât mai des.

    Numărul 37. Nume pentru farfurie

    Dacă vă place să gătiți, atunci experimentați creând feluri de mâncare neobișnuite. Dă-le nume.

    Nr. 38. Măsoară de șapte ori...

    Aproape fiecare problemă are mai multe soluții. Data viitoare când vă confruntați cu o sarcină dificilă, enumerați cel puțin 2 soluții.

    Acest exercițiu poate fi realizat cu orice sarcini - cu construirea unei case, cu scrierea textului, cu o călătorie în magazin.

    Numărul 39. Sarcini logice

    Pentru a rezolva o problemă logică, trebuie să abandonați soluția care este vizibilă cu o privire cursivă și să găsiți ceva original și neobișnuit.

    Puteți începe antrenamentul rezolvând următoarele sarcini.

    Exerciții de creativitate

    Numărul 40. Clasificări

    Luați o listă a primelor cuvinte care se întâlnesc și vă dați seama cum pot fi clasificate după un criteriu comun..

    Exercitiul dezvolta abilitatea de a cauta criterii originale si non-evidente.

    Pentru instruire vă dau trei liste de cuvinte.

    Nr. 41. Străin

    Imaginați-vă în rolul unui străin care nu înțelege bine rusa. Când spui „nu te agăța de nas”, reprezintă o execuție medievală - atârnată de nas. Când spui „arunca mărgele în fața porcilor”, el își imaginează o astfel de imagine.

    Propuneți opțiuni pentru ceea ce ar putea crede dacă aude următoarele fraze..

    Exercitiul te invata sa consideri lucrurile familiare dintr-un unghi neobisnuit. Aceasta este o abilitate foarte importantă pentru o persoană creativă..

    Numărul 42. Numai cu mine

    Trebuie să răspundeți la câteva întrebări:

    1. Ce se poate întâmpla doar cu copiii mici?
    2. Ce se poate întâmpla doar cu milionarii?
    3. Ce se poate întâmpla exclusiv cu cetățenii ruși?
    4. Ce se poate întâmpla cu persoanele de peste 40 de ani?

    În acest exercițiu, veți învăța cum să generați idei și să evaluați dacă acestea sunt potrivite pentru rezolvarea unei probleme sau nu..

    Nr. 43 Arhitect nebun

    Notează-ți primele 10 substantive care vin în minte. De exemplu: tastatură, caiet, ananas, canapea, elefant, tigru, Africa, foaie, boxe, telefon.

    Acum luați o bucată de hârtie și desenați o casă, astfel încât toate aceste obiecte să fie prezente în ea. Elefantul poate fi afișat pe tapet, iar Africa pe hartă.

    Nr. 44. Mesaj pentru viitor

    Ar trebui să vă scrieți o scrisoare în viitor, după aproximativ 10 ani. Întreabă-te ce faci, cum îți petreci ziua, cu cine comunici, cum ai obținut totul..

    Nr. 45. Loc preferat

    Scoateți un stilou și descrieți în detaliu locul pe care doriți să îl vizitați. Scrie unde este, ce faci acolo, ce este acolo, de ce îți place să mergi acolo.

    Nr. 46 Poveste filozofică

    Scrieți o poveste pe un subiect filosofic - care este sensul vieții, ce se va întâmpla după moarte, de ce majoritatea oamenilor nu își îndeplinesc visurile etc..

    Nr. 47. Descrierea tablourilor

    Descrieți ce vedeți în imagine. Puteți folosi picturile lui Pablo Picasso

    Nr. 48. Haiku

    Hoku este un poem japonez cu trei poezii. De obicei, ele descriu fenomenele naturale și viața umană. În rusă nu au o rimă.

    De exemplu, Hoku Matsuo Basho:

    Ca un copac tăiat sub rădăcină:

    Creați-vă propriul hochei. Am venit cu asta:

    Ca cineva condus:

    Merg pe drumul spre casă.

    Nr. 49. Dă viață nouă lucrurilor vechi

    Fa ceva nou din lucrurile vechi. Fotolii din anvelope auto. Meșteșuguri din sticle. Oglinzi de rachetă de tenis.

    Viață nouă pentru pahare cu smântână

    Cum se utilizează aceste exerciții?

    Trebuie să consacrați 10-15 minute zilnic pentru a efectua exerciții pentru dezvoltarea creativității. Nu te agăța de un singur lucru. Schimbă-ți periodic exercițiul.

    Cu toate acestea, dacă ți-a plăcut într-adevăr unul dintre ele, poți doar să îl exersezi. Progresul va fi vizibil în 2-3 săptămâni.

    Sfaturi suplimentare

    Un exercițiu este indispensabil. Următoarele activități cresc, de asemenea, creativitatea gândirii:

    1. Citind.
    2. A se uita la filme.
    3. calatorii.
    4. Vizitarea expozițiilor de artă.
    5. pictura.
    6. Întâlnind oameni noi.
    7. Activitate fizica.
    8. Compoziție de poezii.
    9. Scris.
    10. Comunicare.
    Citirea cărților

    Cât de oameni celebri și-au sporit creativitatea?

    Yoshiro Nakamatsu, cel mai mare inventator al Japoniei, a folosit înfometarea cu oxigen. S-a scufundat sub apă, și-a ținut respirația și a ieșit la suprafață cu câteva secunde înainte de a se îneca și a se sufoca.

    Thomas Edison dormea ​​3 ore pe zi, astfel încât să aibă timp pentru invenții. Uneori nu dormea ​​72 de ore la rând. În aceste „zile de veghe” a inventat baterii, un bec, un fonograf și peste 1000 de invenții..

    Charles Dickens a practicat ghicirea cauzelor morții în morgă. Ceva de genul exercițiului „Biografie”

    Scrie în comentarii ce exerciții folosești pentru a dezvolta creativitatea.!

    Cum să dezvolți imaginația și fantezia - instrucțiuni pentru copii și adulți

    Ce credeți că este mai important - cunoașterea sau imaginația? Când i-a pus aceeași întrebare lui Albert Einstein, el a răspuns că ambele sunt importante. Cunoașterea este limitată, iar imaginația nu are granițe. Fără aceasta, este imposibil să vină cu ceva nou, pentru a găsi o soluție non-standard la diverse probleme. O persoană cu o imaginație creativă are mai multe șanse să aibă succes. Prin urmare, vă voi spune cum să vă dezvoltați imaginația..

    Diferența dintre imaginație și fantezie

    Imaginația este un tip de gândire atunci când creăm „în capul nostru” noi idei și imagini bazate pe cunoștințele noastre. În același timp, ele sunt formate pe baza unor cunoștințe reale, adică, teoretic, pot fi puse în aplicare. Acest lucru este diferit de imaginație..

    Fantasizanți, adulții și mai ales copiii vin cu imagini și situații noi, dar nerealiste până acum. Fantezia ne permite să creăm absolut orice complot, chiar și un basm. Pentru a fantasa, nu trebuie să ții cont de nicio lege fizică, să ai cunoștințe deosebite.

    Să presupunem că trebuie să rezolvăm o problemă. Imaginația vă va spune o soluție non-standard, dar reală și destul de fezabilă, bazată pe experiența și cunoștințele noastre. Dar cu ajutorul fanteziei, îl putem rezolva după cum doriți. Nu există restricții. Prin urmare, la copii, cel mai bine este să începeți să gândiți cu fantezii..

    Imaginația la adulți se dezvoltă datorită lărgirii orizonturilor, acumulării de informații, experiență și imagini. El are perioade de declin și creștere. Acestea din urmă sunt numite și inspirație. Cu toate acestea, oamenii de știință au ajuns la concluzia că inspirația ne vizitează cel mai adesea în procesul de muncă, când am depus deja mult efort și muncă.

    Ce este imaginația

    Există diferite tipuri de imaginație..

    1. Reconstruirea. Se bazează pe experiență. Se mai numește reproductiv (reproducere). Imaginile imaginare sunt bazate pe fenomene și evenimente existente..
    2. Creative. Imaginile noi sunt create după propriul plan, practic, fără a recurge la experiență. Este utilizat practic în domeniile activității umane (știință, artă, tehnologie etc.).

    Următoarele tipuri de imaginație se disting prin gradul de activitate.

    1. Activ. Folosind-o, o persoană realizează imagini și idei inventate. Stimulează o persoană la crearea activă și, prin urmare, necesită destul de mult efort. Mai ales atunci când sunt necesare imagini nou create pentru activități profesionale (ilustratori, scriitori, creatori de modă etc.).
    2. Pasiv. Nu stimulează o persoană să realizeze idei inventate. O persoană este pur și simplu mulțumită de rezultatul imaginației sale. Sau, în principiu, aceste idei nu sunt încă realizabile..

    Gândirea creativă se referă la imaginația activă. La urma urmei, ideile și imaginile create sunt realizate ulterior. Dar visele sunt o imaginație pasivă. Nu motivează o persoană să acționeze.

    Un fel de imaginație recreantă este spațială. Este folosit de om în diverse domenii de activitate. Ajută la crearea de noi obiecte și imagini prin utilizarea informațiilor deja existente în memorie despre obiecte și spațiu.

    Aruncați o privire acum la cursul de dezvoltare a imaginației Wikium.ru. În general, înregistrați-vă pe site, încercați diferite simulatoare. Recomand acest proiect în aproape fiecare articol despre gândire, memorie, comunicare între oameni, pentru că este într-adevăr foarte bun..

    Tehnici de imaginație creativă

    Din cele mai vechi timpuri, oamenii, creând imagini noi, folosesc tehnici speciale. În vechime, aceste tehnici erau folosite în mod inconștient. Deci au fost compuse epopee, mituri, basme. Și în prezent, scriitorii, artiștii și alți reprezentanți ai profesiilor creative folosesc trucuri similare..

    1. Aglutinare. Într-un alt mod, se poate numi lipire. O nouă imagine sau caracter este creată din două sau mai multe dintre cele existente. De exemplu, un centaur este jumătate uman și jumătate cal. Acesta este un exemplu de aglutinare simplă. Și el este găsit nu numai în ficțiune. Creatorii noilor gadgeturi îl folosesc, combinând mai multe funcții într-un singur dispozitiv. De exemplu, un telefon cu funcție de cameră etc..
    2. Hyperbole, litota. În cuvinte simple - o exagerare și o subestimare. Aceasta este una dintre cele mai simple tehnici pentru schimbarea imaginilor reale. Cu ajutorul său, puteți transforma nu numai întregul obiect, ci și părțile sale individuale. Un exemplu de litotip - Thumbelina.
    3. Accentuare. Această tehnică este folosită pentru a evidenția în special o anumită trăsătură de caracter. De exemplu, în desene și desene animate.
    4. Personificare. Ea constă în acordarea caracteristicilor ființelor vii obiectelor neînsuflețite. Cel mai adesea se găsește în basme, de exemplu, un măr care vorbește și o sobă din basmul „Gâște-lebede”.
    5. Tastare. Prin acest principiu, se creează o imagine care este asamblată din caracteristici tipice caracteristice unui anumit grup de obiecte. Adesea folosit în literatură și arte vizuale. De exemplu, N. V. Gogol a aplicat metoda pentru a descrie tipurile de proprietari de terenuri din poemul Sufletele moarte.

    În timpul procesului creativ, tehnici diferite se completează reciproc, se amestecă. Datorită acestui fapt, este posibilă crearea de imagini unice și găsirea de soluții non-banale la probleme. Atât adulții, cât și copiii ar trebui să învețe aceste tehnici. Și cum să o fac, voi spune mai departe.

    Dezvoltarea imaginației la copii

    În general, aproximativ aceleași metode sunt utilizate pentru a dezvolta imaginația la copii și adulți. Cu toate acestea, ar trebui să țineți cont de caracteristicile vârstei preșcolare..

    La vârsta preșcolară, psihicul bebelușilor este cel mai sensibil:

    • copiii cred mai ales în imagini;
    • deschis la tot ce este nou și neobișnuit;
    • imaginile lor sunt vibrante și colorate;
    • ele sunt libere de stereotipuri și modele de gândire care sunt comune adulților.

    Aceasta se referă la avantajele incontestabile ale psihicului copiilor. Cu toate acestea, există caracteristici negative care merită luate în considerare..

    1. Copiii nu au încă în memorie o cantitate mare de informații necesare formării imaginației. Prin urmare, pentru început, este mai bine să începeți să dezvoltați fantezia și percepția. Învață-ți copilul să fie atent și observă neobișnuitul în lucruri simple..
    2. Copiii obosesc repede, adesea se distrag. Le este dificil să se angajeze în activitate mentală mult timp și să se concentreze asupra unui lucru. Orice activitate de dezvoltare ar trebui să-i placă copilului și să fie efectuată cu multă dorință. Și cel mai bun mod de a-ți dezvolta imaginația este, desigur, să joci jocuri și să citești cărți..

    Noi, adulții, cu exemplul și entuziasmul nostru îl putem captiva pe copil - să ne jucăm împreună, să facem exerciții, să fantezizăm și să ne dezvoltăm astfel. Activități comune deosebit de eficiente în timpul mersului sau al călătoriilor lungi.

    Modalități

    Cel mai bun mod de a dezvolta imaginația unui copil este de a-l infecta cu propriul său exemplu. Copilul ar trebui să fie interesat să fanteze. Arată-i cât de grozav este să vină cu ceva nou și neobișnuit. Copilul se străduiește întotdeauna să fie ca părinții lui și, prin urmare, îi imită în toate.

    1. Citiți cărți de ficțiune împreună. Este necesar nu numai să citiți opera copilului, ci și să o discutați și să o analizați. Copiii sub 7 ani sunt cel mai bine să citească basme și povești fantastice scurte. Puteți citi deja mai multe romane serioase de ficțiune cu un adolescent, de exemplu, romanele lui Jules Verne, frații Strugatsky etc..
    2. Puneți-i copilului întrebări neobișnuite. De exemplu, întreabă-l ce fel de superputere ar dori să posede și de ce..
    3. Oferă-i copilului sarcini dificile. De exemplu, un copil s-a găsit pe o insulă deșertată. Ce trebuie să facă pentru a supraviețui?

    Exerciții

    Cel mai bine este să vă dezvoltați imaginația combinând metodele de mai sus și diverse exerciții construite pe baza tehnicilor de gândire creativă..

    1. Un desen reînviat. Imaginează-ți că ai un cadou special. Tot ceea ce atrageți va prinde viață imediat. Imaginați-vă cu copilul dvs. în ce v-ar dori să inspirați viața.
    2. Transformare. O persoană se transformă într-o pasăre, un animal, o insectă, o plantă, într-un obiect natural neînsuflețit, într-o altă persoană. Ce va simți, face. Acest exercițiu dezvoltă bine empatia - capacitatea de a privi lumea prin ochii unui alt obiect.
    3. Antropomorfism. Această metodă implică dotarea obiectelor animate și neînsuflețite cu proprietăți umane. De exemplu, animale care vorbesc. Vino cu 10 astfel de exemple cu copilul tău. Puteți crea un basm cu imagini imaginate împreună.
    4. Un rezident de pe altă planetă. Invită-ți copilul să deseneze un locuitor al unei planete îndepărtate pe care condițiile de viață nu sunt deloc ca pe Pământ. De exemplu, o planetă este acoperită complet de gheață sau atmosfera este formată din gaze care ard.
    5. Lucruri noi. Pentru a oferi copilului să îmbunătățească lucrurile obișnuite, înzestrându-le cu noi calități sau combinându-se între ele. Poate fi orice: un pieptene, o periuță de dinți, o tigaie, o lampă, o pernă etc..
    6. Uriaș și scurt. Imaginează-ți cu copilul tău că ai devenit dimensiunea unei clădiri cu 5 etaje. Ce dezavantaje și avantaje veți avea? Ce vei face? Cel mai bine este să compunem o poveste bazată pe acest complot. Și apoi imaginați-vă situația opusă - tu și copilul sunt reduse la dimensiunea unui mouse. Ce se va intampla?

    Imaginația adulților

    Cea mai activă imaginație funcționează la adulți, a căror conștiință conține un număr mare de imagini. Noi imagini și idei se nasc pe baza informațiilor existente. Pentru a acumula experiență bogată aveți nevoie:

    • citiți cărți de diferite genuri (ficțiunea va fi deosebit de utilă);
    • participa la expozitii, muzee;
    • mergi la spectacole teatrale, la filme;
    • călătorie;
    • comunica cu persoane diferite;
    • învață noi abilități.

    Modalități

    Pentru a vă face imaginația să funcționeze și mai activ, utilizați următoarele metode.

    1. Dezvoltați observația. Acordă atenție la tot ceea ce te înconjoară: semne de magazin, paturi de flori, fațade de construcție și, în special, oameni. Aruncați o privire mai atentă asupra trecătorilor sau a călătorilor în transportul în comun. Ce soartă pot avea? Creează o poveste sau o poveste despre ei.
    2. Fii creativ. Nu este necesar să ai talentul să începi să creezi. Desene, compunere de poezii sau lucrări în proză, modelare - iar acest lucru nu este tot ceea ce ajută la îmbunătățirea imaginației. Scapă de tipare și stereotipuri! Gândește-te și creează-ți creațiile neobișnuite.
    3. Folosește-ți timpul liber pentru a visa. Când ești singur cu tine, începe să fantasezi. Imaginația va risipi rapid plictiseala. Pictează-ți visele mental. Acest lucru este mai bun decât să te uiți la televizor sau să treci prin rețelele de socializare. Până la urmă, vei fi un creator, nu un consumator.
    4. Căutați experiențe noi. Le puteți obține stăpânind o nouă ocupație, vizitând locuri în care nu ați mai fost niciodată. Pentru pregătirea în desen, cusut, coacere și alte abilități nu trebuie să călătoriți departe. Toate acestea sunt disponibile în orice oraș..

    Cu cât îți folosești mai des imaginația, cu atât vei găsi mai multe soluții pentru orice întrebare. Gândirea la o persoană fără imaginație este limitată de cadre înguste. Îi este dificil să vină cu o soluție non-standard la problemă, deoarece este obișnuit să gândească cu stereotipuri.

    Exerciții

    Vreau să vă ofer câteva exerciții simple pentru dezvoltarea imaginației.

    1. Jocul "Crocodil". Cred că ești familiarizat cu acest joc. Este foarte amuzantă și bine potrivită pentru companiile mari. Și este minunată în dezvoltarea imaginării creative. Permiteți-mi să vă reamintesc regulile. Un participant șoptește un cuvânt celui de-al doilea participant. Sarcina celui de-al doilea este de a explica acest cuvânt folosind gesturi altor jucători.
    2. Ghicind Drudle. Drudles sunt ghicitori vizuale care nu au un sens unic și răspunsul corect în conținut. Toate imaginile care se nasc în capul tău vor fi adevărate. Și cu cât vor fi mai multe, cu atât mai bine.
    3. Burime. Un alt joc colectiv și distractiv. Primul jucător scrie câteva linii rimate pe o bucată de hârtie. Apoi înfășoară foaia astfel încât să fie vizibilă doar ultima linie și trece foaia către următorul participant. Participantul trebuie să continue poezia în același mod. La sfârșitul jocului, foaia se desfășoară și „poezia” rezultată este citită cu voce tare.

    Și vă sfătuiesc să vizionați un videoclip mic, dar foarte informativ pe tema articolului.

    Concluzie

    Imaginația vie este un instrument excelent pe calea succesului. Vă ajută să rezolvați sarcini non-banale cu care v-ați confruntat pentru prima dată. Și, de asemenea, găsiți modalități neobișnuite de a rezolva problemele de zi cu zi. Și este minunat că poate fi instruit și dezvoltat.!

    Sper să vă placă metodele și exercițiile propuse. Și în curând, tu sau copiii dvs. veți crea ceva neobișnuit care va întoarce lumea cu capul în jos.

    Îți place articolul? Atunci asigurați-vă că o împărtășiți cu prietenii dvs. pe rețelele de socializare! Să fie oameni mai creativi în jur!